Percepción de la metodología indagatoria en aprendizaje de Ciencia y Tecnología en estudiantes de primaria, Institución Educativa Ingeniería de Carmelitas, Villa María del Triunfo – 2018
El presente estudio denominada “Percepción de la metodología indagatoria en aprendizaje de Ciencia y Tecnología en estudiantes de primaria, Institución Educativa Ingeniería de Carmelitas, Villa María del Triunfo - 2018”, tuvo como objetivo determinar la relación entre la percepción de la metodología...
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Perú |
| Recursos: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/22306 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/22306 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Percepción Metodología indagatoria Aprendizaje Estudiantes https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Resumo: | El presente estudio denominada “Percepción de la metodología indagatoria en aprendizaje de Ciencia y Tecnología en estudiantes de primaria, Institución Educativa Ingeniería de Carmelitas, Villa María del Triunfo - 2018”, tuvo como objetivo determinar la relación entre la percepción de la metodología indagatoria y el aprendizaje de Ciencia y Tecnología en estudiantes de primaria de la Institución Educativa Ingeniería de Carmelitas. Fue desarrollada bajo el diseño no experimental de nivel correlacional, con un enfoque cuantitativo y de corte transversal. Se encuesto un total de 90 estudiantes, se empleó la técnica de la observación y evaluación, los cuestionarios fueron la ficha de observación para medir la metodología indagatoria y la prueba escrita para medir el aprendizaje en los estudiantes en Ciencia y Tecnología. Los resultados principales fueron: El 44.4% tuvieron una metodología indagatoria de nivel alto, así mismo el 50%de los estudiantes tuvieron un nivel de aprendizaje de logro en el área de Ciencia y Tecnología. Se encontró que existe una correlación positiva alta entre las variables y esta es estadísticamente significativa (Rho= 0,783; P<0,05). Se termina con las conclusiones, las recomendaciones, referencias bibliográficas y anexos. |
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