Estrategia didáctica para desarrollar habilidades productivas en los estudiantes del curso de inglés técnico de un instituto de educación superior de Lima

Este trabajo de investigación tiene como objetivo diseñar una estrategia didáctica para desarrollar las habilidades productivas del idioma Inglés. La metodología utilizada se fundamentó en el paradigma Sociocrítico e interpretativo. Es un estudio educacional cualitativo de tipo aplicada, donde su pr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Bringas Villarreal, Diana Carla
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2020
País:Perú
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/9706
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14005/9706
https://dx.doi.org/10.20511/USIL.thesis/9706
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Estudiante universitario
Enseñanza de idiomas
Método de enseñanza
Inglés
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id PE_652fb1dc698c4f8a4b239ce34ff53cc5
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/9706
network_acronym_str PE
network_name_str Perú
repository_id_str
dc.title.es_ES.fl_str_mv Estrategia didáctica para desarrollar habilidades productivas en los estudiantes del curso de inglés técnico de un instituto de educación superior de Lima
title Estrategia didáctica para desarrollar habilidades productivas en los estudiantes del curso de inglés técnico de un instituto de educación superior de Lima
spellingShingle Estrategia didáctica para desarrollar habilidades productivas en los estudiantes del curso de inglés técnico de un instituto de educación superior de Lima
Bringas Villarreal, Diana Carla
Estudiante universitario
Enseñanza de idiomas
Método de enseñanza
Inglés
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Estrategia didáctica para desarrollar habilidades productivas en los estudiantes del curso de inglés técnico de un instituto de educación superior de Lima
title_full Estrategia didáctica para desarrollar habilidades productivas en los estudiantes del curso de inglés técnico de un instituto de educación superior de Lima
title_fullStr Estrategia didáctica para desarrollar habilidades productivas en los estudiantes del curso de inglés técnico de un instituto de educación superior de Lima
title_full_unstemmed Estrategia didáctica para desarrollar habilidades productivas en los estudiantes del curso de inglés técnico de un instituto de educación superior de Lima
title_sort Estrategia didáctica para desarrollar habilidades productivas en los estudiantes del curso de inglés técnico de un instituto de educación superior de Lima
dc.creator.none.fl_str_mv Bringas Villarreal, Diana Carla
author Bringas Villarreal, Diana Carla
author_facet Bringas Villarreal, Diana Carla
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Goñi Cruz, Félix Fernando
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Estudiante universitario
Enseñanza de idiomas
Método de enseñanza
Inglés
topic Estudiante universitario
Enseñanza de idiomas
Método de enseñanza
Inglés
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description Este trabajo de investigación tiene como objetivo diseñar una estrategia didáctica para desarrollar las habilidades productivas del idioma Inglés. La metodología utilizada se fundamentó en el paradigma Sociocrítico e interpretativo. Es un estudio educacional cualitativo de tipo aplicada, donde su principal característica es el uso del método cualitativo en el tratamiento del problema científico desde la práctica pedagógica. La muestra de objeto de estudio fue seleccionada por el muestreo no probabilístico donde se utilizaron diferentes técnicas e instrumentos como parte del diagnóstico de campo: Observación de clases, entrevista semiestructurada a los docentes, encuesta y prueba pedagógica a los estudiantes. Durante el trabajo de campo se pudo conocer algunos problemas; el temor e inseguridad de hablar inglés frente al salón de clases, el manejo ineficaz de las herramientas digitales por parte del docente del curso de inglés, además que muchas veces el docente no propicia el trabajo colaborativo en el aula. Como conclusión se aporta la estrategia didáctica, basada en el trabajo colaborativo con el uso de herramientas digitales, que permite que el estudiante aprenda a desarrollar las habilidades productivas del idioma Inglés de una manera dinámica, que motiva a los estudiantes a querer aprender un segundo idioma.
publishDate 2020
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2020-02-10T15:39:50Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2020-02-10T15:39:50Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2020
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv 10.20511/USIL.thesis/9706
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/9706
https://dx.doi.org/10.20511/USIL.thesis/9706
identifier_str_mv 10.20511/USIL.thesis/9706
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/9706
https://dx.doi.org/10.20511/USIL.thesis/9706
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/02825909-d548-43d7-a904-383962cfd967/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/373b2d89-597e-456d-859e-415b451cd2b8/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/341eb278-f4f1-4a02-b9e3-bf664e3a6dde/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/5e578cef-04d8-4d26-848a-53d37eb711ce/download
bitstream.checksum.fl_str_mv ab39efe4d8ce491a187b18b6db0fb1eb
f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
154ac2c9a80fca64841ccd2f934500f5
460e3330804f729d09a5880e17fb5ff3
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1863012827629879296
spelling d40b7251-2460-4a1e-9bc9-38af5e3af6c3-1Goñi Cruz, Félix Fernando70bcb2a6-7ad0-4b65-bf65-a920b27558bd-12020-02-10T15:39:50Z2020-02-10T15:39:50Z2020Este trabajo de investigación tiene como objetivo diseñar una estrategia didáctica para desarrollar las habilidades productivas del idioma Inglés. La metodología utilizada se fundamentó en el paradigma Sociocrítico e interpretativo. Es un estudio educacional cualitativo de tipo aplicada, donde su principal característica es el uso del método cualitativo en el tratamiento del problema científico desde la práctica pedagógica. La muestra de objeto de estudio fue seleccionada por el muestreo no probabilístico donde se utilizaron diferentes técnicas e instrumentos como parte del diagnóstico de campo: Observación de clases, entrevista semiestructurada a los docentes, encuesta y prueba pedagógica a los estudiantes. Durante el trabajo de campo se pudo conocer algunos problemas; el temor e inseguridad de hablar inglés frente al salón de clases, el manejo ineficaz de las herramientas digitales por parte del docente del curso de inglés, además que muchas veces el docente no propicia el trabajo colaborativo en el aula. Como conclusión se aporta la estrategia didáctica, basada en el trabajo colaborativo con el uso de herramientas digitales, que permite que el estudiante aprenda a desarrollar las habilidades productivas del idioma Inglés de una manera dinámica, que motiva a los estudiantes a querer aprender un segundo idioma.Tesisapplication/pdf10.20511/USIL.thesis/9706https://hdl.handle.net/20.500.14005/9706https://dx.doi.org/10.20511/USIL.thesis/9706spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEstudiante universitarioEnseñanza de idiomasMétodo de enseñanzaIngléshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Estrategia didáctica para desarrollar habilidades productivas en los estudiantes del curso de inglés técnico de un instituto de educación superior de Limainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUBringas Villarreal, Diana CarlaPublication09446915https://orcid.org/0000-0001-5982-985842719989131057https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoMaestríaMaestro en Educación con Mención en Docencia en Educación SuperiorORIGINAL2020_Bringas-Villarreal.pdf2020_Bringas-Villarreal.pdfTexto completoapplication/pdf1968755https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/02825909-d548-43d7-a904-383962cfd967/downloadab39efe4d8ce491a187b18b6db0fb1ebMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/373b2d89-597e-456d-859e-415b451cd2b8/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2020_Bringas-Villarreal.pdf.txt2020_Bringas-Villarreal.pdf.txtExtracted texttext/plain217823https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/341eb278-f4f1-4a02-b9e3-bf664e3a6dde/download154ac2c9a80fca64841ccd2f934500f5MD53THUMBNAIL2020_Bringas-Villarreal.pdf.jpg2020_Bringas-Villarreal.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9181https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/5e578cef-04d8-4d26-848a-53d37eb711ce/download460e3330804f729d09a5880e17fb5ff3MD5420.500.14005/9706oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/97062023-04-17 10:46:46.749http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.pePGEgcmVsPSJsaWNlbnNlIiBocmVmPSJodHRwOi8vY3JlYXRpdmVjb21tb25zLm9yZy9saWNlbnNlcy9ieS1uYy1uZC80LjAvIj48aW1nIGFsdD0iTGljZW5jaWEgZGUgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyIgc3R5bGU9ImJvcmRlci13aWR0aDowIiBzcmM9Imh0dHBzOi8vaS5jcmVhdGl2ZWNvbW1vbnMub3JnL2wvYnktbmMtbmQvNC4wLzg4eDMxLnBuZyIgLz48L2E+PGJyIC8+RXN0ZSBvYnJhIGVzdMOhIGJham8gdW5hIDxhIHJlbD0ibGljZW5zZSIgaHJlZj0iaHR0cDovL2NyZWF0aXZlY29tbW9ucy5vcmcvbGljZW5zZXMvYnktbmMtbmQvNC4wLyI+bGljZW5jaWEgZGUgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyBSZWNvbm9jaW1pZW50by1Ob0NvbWVyY2lhbC1TaW5PYnJhRGVyaXZhZGEgNC4wIEludGVybmFjaW9uYWw8L2E+Lg==
score 15,301629

Similares en LA Referencia