Funcionalidad familiar como alternativa de mejora al ciberybullying en estudiantes de secundaria
Esta investigación analizó el impacto de la funcionalidad familiar como una estrategia para reducir el ciberbullying en estudiantes de secundaria. Para ello, se empleó una metodología mixta y se aplicaron encuestas a una muestra de 329 estudiantes de secundaria. Los resultados demostraron que el 23....
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/165367 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/165367 |
| Access Level: | acceso embargado |
| Palabra clave: | Funcionalidad familiar Ciberbullying Estudiantes Secundaria https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
| Sumario: | Esta investigación analizó el impacto de la funcionalidad familiar como una estrategia para reducir el ciberbullying en estudiantes de secundaria. Para ello, se empleó una metodología mixta y se aplicaron encuestas a una muestra de 329 estudiantes de secundaria. Los resultados demostraron que el 23.7% de los participantes presentó cohesión en su núcleo familiar y el 21.3% mostró flexibilidad en sus relaciones familiares. En cuanto a la variable del ciberbullying, se identificó que el 25.2% de los estudiantes había experimentado ciber-victimización verbal, el 28% había sufrido cibervictimización visual, el 20.7% había sido víctima de suplantación de identidad y el 28.3% había experimentado exclusión online. A partir de estos hallazgos, se concluyó que la funcionalidad familiar representó un factor clave en la reducción del ciberbullying, contribuyó a fortalecer la resiliencia de los adolescentes y a disminuir el impacto del acoso digital en su vida cotidiana. |
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