Habilidades socioemocionales y convivencia escolar en estudiantes del 3er grado de secundaria de una institución educativa pública de Cusco, 2025
La presente investigación se sustenta en el ODS 4, meta 4.7 que impulsa competencias para el desarrollo sostenible y subraya que las habilidades socioemocionales son clave para resolver conflictos constructivamente. Por lo que el objetivo general fue determinar la relación que existe entre las habil...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/175560 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/175560 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Aprendizaje socioemocional Ambiente educacional Desarrollo afectivo Habilidades sociales https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 |
| Sumario: | La presente investigación se sustenta en el ODS 4, meta 4.7 que impulsa competencias para el desarrollo sostenible y subraya que las habilidades socioemocionales son clave para resolver conflictos constructivamente. Por lo que el objetivo general fue determinar la relación que existe entre las habilidades socioemocionales y la convivencia escolar en estudiantes del 3er grado de secundaria de una institución educativa pública de Cusco, 2025. Tipo de estudio básico, enfoque cuantitativo, el diseño no experimental, correlacional y transversal; la muestra seleccionada mediante muestreo a conveniencia de autor fueron 75 estudiantes del 3er grado de secundaria; la técnica fue la encuesta y el instrumento el cuestionario, mismos que cuentan con validez de contenido a juicio de expertos y confiabilidad Alfa de Cronbach de 0.855 y 0.805. Se encontró que las habilidades socioemocionales y la convivencia escolar se hallan en nivel regular en el 54.6% y 57.3% respectivamente de los estudiantes del 3er grado de secundaria. Se concluyó que existe relación significativa entre las habilidades socioemocionales y la convivencia escolar en estudiantes del 3er grado de secundaria; dado el valor del Coeficiente de correlación de Spearman de 0.869 que determina una alta correlación positiva, con sig. de p=0.000 (p <0.01). |
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