Programa de prevención cognitivo conductual de ansiedad y estrés percibido en adolescentes de un colegio estatal – Trujillo
El presente estudio se orientó a determinar el efecto de un programa de prevención cognitivo conductual de ansiedad y estrés percibido en adolescentes de un colegio estatal – Trujillo, 2024. Para tal fin, el diseño de estudio empelado fue pre experimental, con pre y post test de un solo grupo. Respe...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/152466 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/152466 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Programa cognitivo conductual Ansiedad Estrés percibido Pre experimental https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 |
| Sumario: | El presente estudio se orientó a determinar el efecto de un programa de prevención cognitivo conductual de ansiedad y estrés percibido en adolescentes de un colegio estatal – Trujillo, 2024. Para tal fin, el diseño de estudio empelado fue pre experimental, con pre y post test de un solo grupo. Respecto a la muestra, se conformó por 34 adolescentes de segundo año de secundaria. Los instrumentos empleados fueron el Inventario de Ansiedad de Beck, Escala Multidimensional de Ansiedad MASC y la escala de estrés percibido PSS-14. Los resultados fueron diferencias estadísticamente significativas entre ansiedad y estrés percibido p<.05 (t=9.522; t=3.707). Asimismo, respecto a las dimensiones de ansiedad, también se determinó la existencia de diferencias entre el pre y post test p<.05. Por último, en lo que corresponde a la variable estrés percibido, se logró establecer diferencias entre las medidas realizadas p<.05. De acuerdo a la evidencia mostrada, se concluye que el programa de prevención cognitivo condutal tuvo efectivo significativo para la reducción de las manifestaciones ansiosas y de estrés percibido. |
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