Modelo educativo para fortalecer competencias investigativas en estudiantes del nivel primario
Las habilidades de investigación científica son esenciales para todas las profesiones, pero no suelen estar directamente vinculadas a los planes de estudio escolares. En este trabajo hemos desarrollado un modelo educativo centrado en el desarrollo de habilidades para la investigación científica para...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/136695 |
| Acceso en línea: | https://uctunexpo.autanabooks.com/index.php/uct/article/view/785/1421 https://hdl.handle.net/20.500.12692/136695 https://doi.org/10.47460/uct.v28iSpecial.785 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Investigación científica Competencia investigativa básica Procesos didácticos de aula invertida https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00 |
| Sumario: | Las habilidades de investigación científica son esenciales para todas las profesiones, pero no suelen estar directamente vinculadas a los planes de estudio escolares. En este trabajo hemos desarrollado un modelo educativo centrado en el desarrollo de habilidades para la investigación científica para promover la cultura de la investigación en niños de educación primaria. Para ello se conformaron dos grupos de trabajo: experimental y de control. Se evaluaron los métodos clásicos de enseñanza en Ciencia y Tecnología y se contrastaron con un modelo innovador basado en la indagación científica, observándose que ambos son eficientes. Sin embargo, sólo el método de indagación ofrece un aprendizaje significativo y duradero, además de proporcionar un impacto socio-emocional en los estudiantes. |
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