Clima organizacional y gestión educativa en las instituciones educativas públicas primaria, Santa Eulalia, UGEL N°15 Huarochirí, 2015

La presente investigación tuvo como problema general: ¿Cómo es la relación entre el clima organizacional y gestión educativa en las instituciones educativas públicas primaria, Santa Eulalia, UGEL N°15 Huarochirí, 2015?. Y como objetivo general, determinar la relación entre el clima organizacional y...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Bravo Galvez, Orfelinda
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2015
País:Perú
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/120291
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.12692/120291
Access Level:acceso embargado
Palabra clave:Clima organizacional
Gestión educativa
Educación
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Descripción
Sumario:La presente investigación tuvo como problema general: ¿Cómo es la relación entre el clima organizacional y gestión educativa en las instituciones educativas públicas primaria, Santa Eulalia, UGEL N°15 Huarochirí, 2015?. Y como objetivo general, determinar la relación entre el clima organizacional y gestión educativa en las instituciones educativas públicas primaria, Santa Eulalia, UGEL N°15 Huarochirí, 2015. El tipo de estudio es básica, de naturaleza descriptivo – correlacional, no experimental. En marcada en las teorías y enfoques de clima organizacional y gestión educativa. La población está constituida por 57 docentes y la muestra es no probabilística porque se consideró a los 57docentes, a los cuales se aplicaron los instrumentos: la encuesta Escala del clima organizacional EDCO, constituido por 40 preguntas en la escala de Likert y el Cuestionario de Gestión educativa, constituido por 30 preguntas. Para el análisis de datos se empleó el programa estadístico SPSS, versión 22, con el cual se realizaron los siguientes análisis: Prueba de Kolmogorov Smirnov para determinar si los datos se aproximan a una distribución normal y elegir el tipo de estadística adecuada (paramétrica o no paramétrica) y Prueba de correlación de Spearman, para determinar el grado de relación entre las variables de estudio. Se presentaron los resultados para contrastar la hipótesis específica1: Existe relación significativa y directa entre la dimensión clima laboral y la gestión educativa en las instituciones educativas públicas primaria, Santa Eulalia, UGEL N°15 Huarochirí, 2015. Se obtuvo un coeficiente de correlación baja de r= -0.018**, con una p=0.893 (p >.01), con el cual se acepta la hipótesis nula y se rechaza la hipótesis alterna. Por lo tanto, se puede afirmar que existe una correlación directa.

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