Liderazgo transformacional y desempeño docente en la institución educativa primaria N° 80412 del distrito San José. Pacasmayo - 2017
La presente investigación tiene como propósito determinar el nivel de correlación entre el liderazgo transformacional y desempeño docente en la institución educativa primaria N° 80412 del distrito de San José. Pacasmayo – 2017. Para ello utilizamos el método científico cuantitativo con diseño curric...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/15422 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/15422 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Liderazgo transformacional desempeño docente correlación https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La presente investigación tiene como propósito determinar el nivel de correlación entre el liderazgo transformacional y desempeño docente en la institución educativa primaria N° 80412 del distrito de San José. Pacasmayo – 2017. Para ello utilizamos el método científico cuantitativo con diseño curricular, el cual nos ha permitido tomar una muestra de 24 participantes y se aplicó el diseño descriptivo correlacional, el trabajo de recolección de datos realizado consistió en la identificación de la correlación entre las variables en mención, realizado a través de los instrumentos contemplados en los anexos de este informe, una escala tipo Likert para el liderazgo transformacional con 15 ítems y una escala tipo Likert para el desempeño docente con 20 ítems; posteriormente, identificado y delimitado el problema de investigación, se procedió a procesar la información a través de la estadística inferencial, la correlación de Pearson y la prueba t de student. Los resultados muestran que existe una correlación significativa entre la variable liderazgo transformacional y la variable desempeño docente, de acuerdo al resultado el coeficiente de correlación de Pearson es R = 0,743** (existiendo una correlación significativa) con nivel de significancia p = 0, 000 siendo esto menor al 5% (p < 0.05) la cual quiere decir que el liderazgo transformacional se relaciona significativamente con el desempeño docente en la institución educativa primaria N° 80412 del distrito de San José. Pacasmayo - 2017, por lo tanto, se rechaza el Ho, quedando verificada la hipótesis general. |
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