Programa de capacitación docente en el uso de herramientas tecnológicas (TIC’S) en una Unidad Educativa de Los Ríos – 2019
La formación docente ha sido un tema de mucha preocupación pues en muchos intentos han tratado de clarificar las funciones de cada educador y su proceso de adaptación y aprendizaje como guiador del estudiante. Es allí donde surge la tecnología como medio de apoyo mediante el conocimiento y uso de es...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/43000 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/43000 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Capacitación docente Formación docente Herramientas tecnológicas TIC’s https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La formación docente ha sido un tema de mucha preocupación pues en muchos intentos han tratado de clarificar las funciones de cada educador y su proceso de adaptación y aprendizaje como guiador del estudiante. Es allí donde surge la tecnología como medio de apoyo mediante el conocimiento y uso de estas, incitando a que las instituciones educativas las empleen con la finalidad de facilitar la labor del profesor dentro de las aulas. Por tal razón, en esta investigación se propuso la aplicación de un programa de capacitación docente para usar los equipos tecnológicos (TIC’s) de manera eficiente en una Unidad Educativa de Los Ríos durante el período lectivo 2019 con el objetivo principal de optimizar los conocimientos, manejo y utilización de todos estos recursos por parte de los docentes y puedan manipularlos correctamente en sus actividades cotidianas dentro de la institución. Los métodos y enfoques de la investigación fueron de tipo cuantitativo, con un diseño descriptivo y pre-experimental basándose en una evaluación inicial y una final, después de la aplicación de la propuesta. La herramienta para recopilar datos importantes fue el empleo de un cuestionario formulado que sería puesto a prueba a 40 docentes del centro educativo basado en preguntas acerca del uso, familiarización y dominios de las TIC’s, determinándose la efectividad de este programa en un 75% mediante la prueba T Student y la fiabilidad de la variable Alfa de Cronbach mediante el programa SPSS. Demostrándose la comprobación de las hipótesis alternativas tanto para el objetivo general como específicos, lo que significó que la implementación de esta propuesta será beneficioso para toda la comunidad educativa |
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