Clima motivacional de clase y aprendizaje de inglés en los estudiantes de la escuela profesional de enfermería de la Universidad Alas Peruanas - Surco 2014

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del clima motivacional de clase en el aprendizaje de inglés en los estudiantes de la Escuela Profesional de Enfermería de la Universidad Alas Peruanas - Surco 2014. La población es de 201 estudiantes, el muestreo es probabilístico...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Muñoz Zabaleta, Olga María
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2014
País:Perú
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/162705
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.12692/162705
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Palabra clave:Investigación
Estudiantes
Clima motivacional de clase
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description La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del clima motivacional de clase en el aprendizaje de inglés en los estudiantes de la Escuela Profesional de Enfermería de la Universidad Alas Peruanas - Surco 2014. La población es de 201 estudiantes, el muestreo es probabilístico estratificado, el tamaño de la muestra fue de 103 estudiantes, en los cuales se ha empleado la variable: clima motivacional de clase y aprendizaje de inglés. El método empleado en la investigación fue el hipotético-deductivo. Esta investigación es de diseño no experimental transversal de tipo descriptivo correlacional causal. El cuestionario clima motivacional de clase estuvo constituido por 45 preguntas en la escala de Likert (total acuerdo, acuerdo, indiferente, desacuerdo, total desacuerdo), y el cuestionario aprendizaje de inglés, el cual estuvo constituido por 20 preguntas dicotómicas, que brindaron información acerca del aprendizaje de inglés, a través de la evaluación de sus distintas dimensiones, los resultados se presentan gráficamente y textualmente. La investigación concluye en que el clima motivacional de clase influye en el aprendizaje de inglés en los estudiantes de la Escuela Profesional de Enfermería de la Universidad Alas Peruanas - Surco 2014.
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La investigación concluye en que el clima motivacional de clase influye en el aprendizaje de inglés en los estudiantes de la Escuela Profesional de Enfermería de la Universidad Alas Peruanas - Surco 2014.Lima NortePrograma Académico de Doctorado en Administración de la EducaciónPolíticas CurricularesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVInvestigaciónEstudiantesClima motivacional de claseAprendizaje de ingléshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Clima motivacional de clase y aprendizaje de inglés en los estudiantes de la escuela profesional de enfermería de la Universidad Alas Peruanas - Surco 2014info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUMuñoz Zabaleta, Olga MaríaDoctorado en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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