Producción de textos narrativos en el pensamiento reflexivo de los estudiantes de V ciclo de una institución educativa Pucallpa, 2022
Este trabajo de investigación se realizó con el objetivo de Determinar la influencia de producción de textos narrativos en el pensamiento reflexivo de los estudiantes de V ciclo de una institución educativa Pucallpa, 2022. Con un enfoque cuantitativo, se empleó un diseño no experimental con un corte...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/112981 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/112981 |
| Access Level: | acceso embargado |
| Palabra clave: | Acción habitual Entendimiento Reflexión https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | Este trabajo de investigación se realizó con el objetivo de Determinar la influencia de producción de textos narrativos en el pensamiento reflexivo de los estudiantes de V ciclo de una institución educativa Pucallpa, 2022. Con un enfoque cuantitativo, se empleó un diseño no experimental con un corte transversal con el nivel de investigación correlacional causal. La población estuvo conformada por 285 estudiantes donde la muestra fue de 158 estudiantes el método fue no probabilística por cuotas. Para el recojo de la información se elaboraron dos cuestionarios para evaluar ambas variables. Éstas fueron aplicadas a los estudiantes del sexto grado de educación primaria pertenecientes a la muestra. Se realizó la validación y confiabilidad de los instrumentos antes de ser aplicados por juicio de expertos. Los datos obtenidos fueron procesados en el programa estadístico SPSS versión 28. Para ello se determinó la normalidad de la muestra, aplicando la prueba Kolmogrov Smirnov. Se realizó por medio del modelo de ecuaciones estructurales mediante el método de “Distribución libre asintótica” ya que al menos una de las variables (o dimensiones) no presentan normalidad en los datos. Así mismo, la relación es directa (o positiva) si el coeficiente estandarizado entre ambas variables es positivo, de lo contrario la relación es indirecta (o negativa). Con el cual se concluye que existe una fuerte influencia positiva y significativa de la producción de textos en el pensamiento reflexivo de los estudiantes de V ciclo de una institución educativa Pucallpa, 2022. |
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