Plan de estrategias activas para mejorar el desempeño pedagógico de los docentes del sector, Santa Elena – Ecuador, 2023

El objetivo principal del estudio es evaluar un plan de estrategias activas diseñado para mejorar el desempeño pedagógico de docentes en Santa Elena, Ecuador, en 2023. El problema identificado radica en la necesidad de abordar deficiencias en el desempeño pedagógico para elevar la calidad educativa...

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Detalhes bibliográficos
Autor: Vera Perero, Maritza Del Rocio
Tipo de documento: tese
Data de publicação:2024
País:Perú
Recursos:Universidad Cesar Vallejo
Repositório:UCV-Institucional
Idioma:espanhol
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/135917
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/20.500.12692/135917
Access Level:Acesso embargado
Palavra-chave:Estrategias
Desempeño pedagógico
Enseñanza aprendizaje
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description El objetivo principal del estudio es evaluar un plan de estrategias activas diseñado para mejorar el desempeño pedagógico de docentes en Santa Elena, Ecuador, en 2023. El problema identificado radica en la necesidad de abordar deficiencias en el desempeño pedagógico para elevar la calidad educativa en la región. Se plantean hipótesis que sugieren que la implementación de estrategias activas resultará en mejoras significativas en el desempeño docente, basadas en teorías como el constructivismo y el aprendizaje experiencial. La metodología abarca pruebas de normalidad, utilizando la prueba de Wilcoxon para contrastar las hipótesis. Los resultados muestran que los datos no siguen una distribución normal, respaldando la elección de estrategias activas. Además, se observa una diversidad significativa en los niveles de aplicación y logro entre docentes evaluados. La conclusión principal destaca el impacto positivo del plan en el fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje y el desarrollo profesional continuo de los docentes. La adaptación de intervenciones según las dimensiones identificadas del desempeño pedagógico se presenta como esencial para mejorar la calidad educativa en Santa Elena. Este enfoque integral se sustenta en teorías del constructivismo, aprendizaje experiencial y desarrollo profesional continuo, brindando una perspectiva valiosa para la mejora educativa en la región.
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Este enfoque integral se sustenta en teorías del constructivismo, aprendizaje experiencial y desarrollo profesional continuo, brindando una perspectiva valiosa para la mejora educativa en la región.PiuraEscuela de PosgradoGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEstrategiasDesempeño pedagógicoEnseñanza aprendizajehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Plan de estrategias activas para mejorar el desempeño pedagógico de los docentes del sector, Santa Elena – Ecuador, 2023info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUVera Perero, Maritza Del RocioDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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