Efectos del programa Coaching-Directivo en el desempeño docente en la Institución Educativa San Felipe-Comas 2015

El propósito de la investigación fue, demostrar los efectos del programa Coaching directivo en el desempeño docente de la Institución Educativa San Felipe del distrito de Comas de la UGEL 04. Tiene un enfoque cuantitativo, donde se toman el grupo control y el grupo experimental, aplicándosele a este...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rodríguez Escudero, Fernando Alberto
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2017
País:Perú
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/8310
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.12692/8310
Access Level:acceso embargado
Palabra clave:Coaching directivos
Desempeño docente
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description El propósito de la investigación fue, demostrar los efectos del programa Coaching directivo en el desempeño docente de la Institución Educativa San Felipe del distrito de Comas de la UGEL 04. Tiene un enfoque cuantitativo, donde se toman el grupo control y el grupo experimental, aplicándosele a este último el programa, coaching directivo. Se aplica un instrumento para medir el desempeño docente al inicio y a la salida, tanto al grupo control como al grupo experimental. El instrumento es el que se encuentra en el documento del Ministerio de Educación denominado Marco del buen Desempeño Docente, que contiene los cuatro dominios, base de la investigación. A su vez fueron validados por juicio de expertos y sometidos a confiabilidad. Para el tratamiento estadístico y la obtención de resultados se utilizó el software estadístico SPSS versión 22 y el U de Mann Whitney, para variables no paramétricas. Concluyendo el documento de investigación consta de siete capítulos: En el capítulo uno: La introducción, con los antecedentes nacionales e internacionales, la fundamentación científica con las variables de investigación, justificación, problema, hipótesis y objetivos En el capítulo dos el marco metodológico, capitulo tres los resultados, cuatro la discusión, cinco las conclusiones, luego las recomendaciones, las referencias bibliográficas, concluyendo con los anexos.
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Para el tratamiento estadístico y la obtención de resultados se utilizó el software estadístico SPSS versión 22 y el U de Mann Whitney, para variables no paramétricas. Concluyendo el documento de investigación consta de siete capítulos: En el capítulo uno: La introducción, con los antecedentes nacionales e internacionales, la fundamentación científica con las variables de investigación, justificación, problema, hipótesis y objetivos En el capítulo dos el marco metodológico, capitulo tres los resultados, cuatro la discusión, cinco las conclusiones, luego las recomendaciones, las referencias bibliográficas, concluyendo con los anexos.TesisLima NorteEscuela de PosgradoGestión y Calidad Educativaapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad César VallejoRepositorio Institucional - UCVreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCoaching directivosDesempeño docenteInstituciones educativashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Efectos del programa Coaching-Directivo en el desempeño docente en la Institución Educativa San Felipe-Comas 2015info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDURodríguez Escudero, Fernando AlbertoMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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