Factores motivacionales influyentes en la elección de la carrera de Educación de la UNCP
La presente tesis cuenta con el objetivo de identificar el factor motivacional de mayores influencias en las elecciones de las Escuelas Profesionales en los educandos del I ciclo en las diferentes especialidades de la Facultad de Educación de la UNCP. La investigación es de tipo básica, nivel descri...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Nacional del Centro del Perú |
| Repositorio: | UNCP - Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/9765 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12894/9765 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Elección motivación intrínseca motivación extrínseca motivación trascendente https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La presente tesis cuenta con el objetivo de identificar el factor motivacional de mayores influencias en las elecciones de las Escuelas Profesionales en los educandos del I ciclo en las diferentes especialidades de la Facultad de Educación de la UNCP. La investigación es de tipo básica, nivel descriptivo y diseño comparativo, con un muestreo no probabilístico, una muestra de 233 estudiantes de las carreras de Relaciones Humanas, Ciencias Sociales, Educación Inicial, Educación Física y Psicomotricidad; Filosofía, Ciencias Sociales y, en cuyo resultado se comprueba que el factor predominante que influye en la elección de la carrera son los factores intrínsecos, ya que posee un nivel alto de aceptación por parte de los estudiantes de las carreras profesionales: en educación inicial un 48,24%, en educación física y psicomotricidad 53,33% y en la escuela profesional de ciencias sociales, filosofía y relaciones humanas el 53,49%; otro factor predominante es lo trascendente en un nivel alto: educación inicial con un 58,82%, la carrera de filosofía, ciencias sociales y relaciones humanas con el 60,47% y en educación física y psicomotricidad con 54,29% en un nivel medio; llegando a la conclusión de que los estudiantes sienten una atracción alta por realizar el trabajo docente, lo que les permitirá una interacción con niños, adolescentes y que sienten tener las capacidades para poder lograr aprendizajes en ellos; asimismo, sienten que pueden influir en el futuro de los niños, buscando la igualdad social para contribuir en la sociedad. |
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