Los juegos verbales y el desarrollo de la expresión oral según la percepción del docente de I.E.I. Santa Luzmila 2019

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre los juegos verbales y el desarrollo de la expresión oral según la percepción del docente de I.E.I. Santa Luzmila 2019. De la realización de la presente investigación cuyo enfoque fue cuantitativo, tipo básico de niv...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Leiva León, Luz Marina
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2019
País:Perú
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/38381
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.12692/38381
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Juegos verbales
Expresión verbal
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description El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre los juegos verbales y el desarrollo de la expresión oral según la percepción del docente de I.E.I. Santa Luzmila 2019. De la realización de la presente investigación cuyo enfoque fue cuantitativo, tipo básico de nivel descriptivo, diseño no experimental y correlacional. Se aplicó como instrumento un cuestionario cuyo diseño fue correlacional. Se encuestaron a 30 docentes de educación inicial de Santa Luzmila donde se determinó que ambas variables cumplen con la finalidad de recabar información a las docentes sobre el presente estudio. El resultado del coeficiente de correlación del Rho Spearman es de ,252 afirmando que si existe una correlación positiva baja entre las variables y el nivel de significancia bilateral p=0.024<0.05 (altamente significativo), se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis general; concluyendo que: Existe relación entre los juegos verbales y en el desarrollo de la expresión oral según la percepción del docente.
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El resultado del coeficiente de correlación del Rho Spearman es de ,252 afirmando que si existe una correlación positiva baja entre las variables y el nivel de significancia bilateral p=0.024<0.05 (altamente significativo), se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis general; concluyendo que: Existe relación entre los juegos verbales y en el desarrollo de la expresión oral según la percepción del docente.TesisLima NorteEscuela de PosgradoInnovaciones Pedagógicasapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVJuegos verbalesExpresión verbalRecursoshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Los juegos verbales y el desarrollo de la expresión oral según la percepción del docente de I.E.I. 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