Relación entre el uso de las TIC y el rendimiento académico de los estudiantes del quinto grado de primaria de la Institución Educativa Santa Fortunata ( Moquegua, Mariscal Nieto, 2019)
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la correlación existente entre el uso de las TIC con el rendimiento académico de los estudiantes del quinto grado de primaria de la Institución Educativa Santa Fortunata ubicada en la Región Moquegua, provincia Mariscal Nieto, durante el año 20...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Católica de Santa María |
| Repositorio: | UCSM-Tesis |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucsm.edu.pe:20.500.12920/10873 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/10873 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | TIC Rendimiento Académico Evaluación de los aprendizajes https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | La presente investigación tuvo como objetivo determinar la correlación existente entre el uso de las TIC con el rendimiento académico de los estudiantes del quinto grado de primaria de la Institución Educativa Santa Fortunata ubicada en la Región Moquegua, provincia Mariscal Nieto, durante el año 2019. Por medio del enfoque cuantitativo, nivel de investigación descriptivo además bajo un diseño no experimental y transversal por otro lado es de tipo básica - correlacional; se aplicó un cuestionario 20 ítems (o preguntas) para identificar el uso educativo de las TIC en 97 estudiantes del quinto grado de primaria y, adicionalmente, se elaboró una matriz para el recojo y sistematización de la información sobre el rendimiento académico. El estudio mostró una correlación baja entre la “Dimensión uso de las TIC según sus Tecnologías auditivas” y los logros “destacado” (0.16236) y “previsto” (0.19362) alcanzados. Así mismo, en lo que respecta a la “Dimensión uso de las TIC según sus Tecnologías visuales” se ha identificado una correlación moderada con los logros “destacado” (0.48371) y “previsto” (0.41482), respectivamente. Y, por último, se halló correlación alta entre la “Dimensión uso de las TIC según sus Tecnologías audiovisuales” y los estudiantes con “logro destacado” (0.62344), pero una correlación moderada con los que alcanzaron “logro previsto” (0.58238). Se concluye que existe correlación positiva entre el uso de las TIC según sus Tecnologías audiovisuales con el rendimiento académico de los estudiantes. |
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