La calidad educativa marista y su relación con los factores de riesgo en dos colegios maristas del Perú
El presente estudio busca contribuir a una mejor comprensión de la eficacia de los modelos de gestión de las escuelas maristas y tuvo como objetivo identificar la relación entre la calidad educativa marista y los factores de riesgo en dos escuelas. Para esto se procedió, con el Secretariado de Misió...
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| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2019 |
| Country: | Perú |
| Institution: | Universidad Católica San Pablo |
| Repository: | Revistas - Universidad Católica San Pablo |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:revistas.ucsp.edu.pe:article/183 |
| Online Access: | https://revistas.ucsp.edu.pe/index.php/emomentum/article/view/183 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | gestión educativa factores de riesgo mejora escolar educación marista formación integral educación católica eficacia escolar educational management risk factors school improvement Marist education integral formation Catholic education school effectiveness |
| Summary: | El presente estudio busca contribuir a una mejor comprensión de la eficacia de los modelos de gestión de las escuelas maristas y tuvo como objetivo identificar la relación entre la calidad educativa marista y los factores de riesgo en dos escuelas. Para esto se procedió, con el Secretariado de Misión y autoridades de los colegios, a la construcción participativa de un modelo de calidad educativa marista e instrumentos para evaluar dicho constructo. Las unidades de estudio fueron dos instituciones educativas de convenio ubicadas en zonas periféricas de Lima y Piura, con la aplicación de una encuesta a una muestra representativa de 366 estudiantes, 81 docentes y 54 egresados. La calidad educativa marista, en general, muestra una correlación negativa con los factores de riesgo (- 0.085), al analizarla por cada una de sus dimensiones también se muestra una correlación negativa. La dimensión formación integral tiene la mayor correlación negativa (- 0.133), seguido de la dimensión de evangelización (- 0.053) y, por último, la dimensión gestión y liderazgo marista (- 0.024). Este estudio concluye que existe una correlación negativa significativa entre la calidad educativa marista, sus dimensiones y los factores de riesgo. |
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