Factores de riesgos y el déficit de atención en niños de 5 años de una unidad educativa de Daule, 2022
El objetivo general del estudio fue determinar la relación entre factores de riesgo y el déficit de atención en niños de 5 años de una Unidad Educativa de Daule, 2022. Se utilizó un diseño no experimental, de enfoque cuantitativo, de tipo básica. La muestra estuvo constituida por por 60 estudiantes...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/94443 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/94443 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Déficit de atención Instituciones educativas Psicología infantil https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 |
| Sumario: | El objetivo general del estudio fue determinar la relación entre factores de riesgo y el déficit de atención en niños de 5 años de una Unidad Educativa de Daule, 2022. Se utilizó un diseño no experimental, de enfoque cuantitativo, de tipo básica. La muestra estuvo constituida por por 60 estudiantes de cinco años de una Unidad Educativa de Daule. Se utilizó la técnica de la observación y como instrumento la ficha de observación de factores de riesgo y de déficit de atención. Los resultados obtenidos muestran que sí existe relación significativa entre los factores individuales (Rho=0,773; p=0.001<0.01); factores familiares (Rho=0,783; p = 0.000 < 0.01); factores escolares (Rho=0,781; p=0.000 < 0.01) y déficit de atención en los niños de una Unidad Educativa de Daule. Se concluye que sí existe relación significativa entre los factores de riesgo y el déficit de atención en niños de cinco años, demostrado mediante un valor de Rho=0,782 y un p valor igual a 0,000 menor al 0.01 de una Unidad Educativa de Daule. |
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