Adicción a videojuegos y las habilidades sociales en estudiantes de una institución educativa de Lima, 2022
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la Relación entre adicción a videojuegos y las habilidades sociales en estudiantes de una institución educativa de Lima, 2022. La investigación es de enfoque cuantitativo, tipo básica, nivel correlacional, diseño no experimental y transversal. La pob...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Femenina del Sagrado Corazón |
| Repositorio: | UNIFE - Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unife.edu.pe:20.500.11955/1604 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.11955/1604 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Adicción a la tecnología Habilidades sociales Estudiantes Psicología--Tesis https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01 |
| Sumario: | El presente estudio tuvo como objetivo determinar la Relación entre adicción a videojuegos y las habilidades sociales en estudiantes de una institución educativa de Lima, 2022. La investigación es de enfoque cuantitativo, tipo básica, nivel correlacional, diseño no experimental y transversal. La población estuvo constituida por los alumnos del primero al quinto de secundaria de una institución educativa del distrito de Chorrillos. El muestreo ha sido no aleatorio y circunstancial con una muestra de 244 estudiantes. Los criterios de inclusión y exclusión estuvieron dirigidos a aspectos como la asistencia del alumno el día de la aplicación de la prueba, la edad, y el asentimiento informado. La técnica de recolección de datos fue la encuesta, aplicándose: El Test de dependencia a videojuegos de Marcos y Chóliz - 2012 y la Escala de Habilidades Sociales (EHS) de Goldstein -1978, adaptada en el Perú por Ambrosio Tomás en 1995. De acuerdo con los resultados se concluye que existe relación inversa entre las variables de estudio (-0.999), es decir, que, a menor nivel de habilidades sociales, mayor riesgo de adicción a los videojuegos. Por lo que se concluye que es importante reforzar las habilidades sociales como estrategia para disminuir los índices de abuso de los videojuegos. |
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