Influencia del cansancio emocional y autoeficacia académica sobre la calidad de vida en estudiantes de posgrado de Lima
El objetivo del presente estudio fue determinar el grado de influencia del cansancio emocional y la autoeficacia académica sobre la calidad de vida en estudiantes de Postgrado en Lima Este. Se desarrolló una investigación alineada a un diseño predictivo y de corte transversal; se contó con la partic...
| Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | Perú |
| Recursos: | Universidad Peruana Unión |
| Repositorio: | UPEU-Tesis |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/8911 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.12840/8911 |
| Access Level: | acceso embargado |
| Palavra-chave: | Cansancio emocional Autoeficacia académica Calidad de vida Estudiantes Posgrado Perú http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
| Resumo: | El objetivo del presente estudio fue determinar el grado de influencia del cansancio emocional y la autoeficacia académica sobre la calidad de vida en estudiantes de Postgrado en Lima Este. Se desarrolló una investigación alineada a un diseño predictivo y de corte transversal; se contó con la participación voluntaria de 407 estudiantes cuyas edades estaban comprendidas entre 23 y 56 años (M = 39,40 y DS = 9,87) y el 67,3% eran mujeres. Los instrumentos utilizados fueron Escala de Cansancio Emocional (ECE), Escala de autoeficacia para situaciones académicas (EAPESA), Escala de Calidad de Vida de Olson y Barnes. Los resultados muestran que el cansancio emocional y la autoeficacia académica influyen significativamente sobre la calidad de vida. |
|---|