The use of Role-Plays as a teaching technique to improve Elementary Learners' Speaking skill
La investigación tiene por objetivo adaptar la técnica de juego de roles como modelo de enseñanza para mejorar la producción oral de los alumnos del nivel básico. Para ello, se definió dos grupos con los cuales se trabajaría, uno sería el grupo de control y el otro el grupo experimental, este último...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad de Piura |
| Repositorio: | UDEP-Institucional |
| Idioma: | inglés |
| OAI Identifier: | oai:pirhua.udep.edu.pe:11042/3978 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11042/3978 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Inglés (Lengua) -- Estudio y enseñanza (Educación superior) -- Metodología Motivación en la educación -- Inglés (Lengua) -- Educación superior Inglés (Lengua) -- Conversación y frases -- Educación superior |
| Sumario: | La investigación tiene por objetivo adaptar la técnica de juego de roles como modelo de enseñanza para mejorar la producción oral de los alumnos del nivel básico. Para ello, se definió dos grupos con los cuales se trabajaría, uno sería el grupo de control y el otro el grupo experimental, este último recibiría el tratamiento de la técnica de juego de roles. Ambos grupos pertenecen a las clases del nivel básico del Centro de Idiomas de la Universidad de Piura, con la finalidad de recopilar la información, se usó un cuestionario, una prueba previa y una posterior. Finalmente, se afirma que el uso de la técnica de juego de roles ayuda a los estudiantes no solo a mejorar la producción oral, sino que también promueve un cambio positivo en su proceso de aprendizaje. |
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