Habilidades blandas y emprendimiento de los docentes de una institución educativa de Guayaquil, 2022

El trabajo de investigación con el título “Habilidades Blandas y Emprendimiento de los docentes de la Unidad Educativa Camilo Destruge, Guayaquil, 2022”, su objetivo general es Determinar la relación que existe entre habilidades blandas y emprendimiento de los docentes de la Unidad Educativa Camilo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Palaquibay Tapia, Martha Catalina
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2022
País:Perú
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/106039
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.12692/106039
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Habilidades blandas
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description El trabajo de investigación con el título “Habilidades Blandas y Emprendimiento de los docentes de la Unidad Educativa Camilo Destruge, Guayaquil, 2022”, su objetivo general es Determinar la relación que existe entre habilidades blandas y emprendimiento de los docentes de la Unidad Educativa Camilo Destruge, Guayaquil, 2022. Este estudio utilizó un enfoque cuantitativo, con investigación principal, de tipo básica, de carácter correlacional causal, diseño no experimental, se utilizó una población de 20 docentes, la técnica de recolección de datos fue una encuesta y el instrumento fue un cuestionario, además los resultados revelaron que el p-valor es mayor que 0,05; Por lo tanto, se rechaza la hipótesis de investigación y se acepta la hipótesis nula, lo que confirma que no existe una relación significativa entre las variables; El coeficiente de correlación Rho de Spearman es 0,382, lo que indica una asociación baja, casi nula, que coincide con la interpretación del valor p. Se concluyó que el valor de significancia bilateral de 0.096 es mayor a 0.05, por lo que no existe relación entre la variable de habilidades blandas y la educación emprendedora.
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Este estudio utilizó un enfoque cuantitativo, con investigación principal, de tipo básica, de carácter correlacional causal, diseño no experimental, se utilizó una población de 20 docentes, la técnica de recolección de datos fue una encuesta y el instrumento fue un cuestionario, además los resultados revelaron que el p-valor es mayor que 0,05; Por lo tanto, se rechaza la hipótesis de investigación y se acepta la hipótesis nula, lo que confirma que no existe una relación significativa entre las variables; El coeficiente de correlación Rho de Spearman es 0,382, lo que indica una asociación baja, casi nula, que coincide con la interpretación del valor p. Se concluyó que el valor de significancia bilateral de 0.096 es mayor a 0.05, por lo que no existe relación entre la variable de habilidades blandas y la educación emprendedora.PiuraEscuela de PosgradoGestión y calidad educativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVHabilidades blandasDesempeño docenteInstituciones educativashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Habilidades blandas y emprendimiento de los docentes de una institución educativa de Guayaquil, 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUPalaquibay Tapia, Martha CatalinaMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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