La gestión educativa y el desempeño docente en las instituciones educativas del nivel secundario del distrito de Végueta 2012
El presente trabajo de investigación, tuvo como problema general ¿cuál es la relación entre la Gestión Educativa y el Desempeño Docente en las Instituciones Educativas del nivel secundario del distrito de Végueta 2012? y como objetivo determinar la relación entre la Gestión Educativa y el Desempeño...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/13417 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/13417 |
| Access Level: | acceso embargado |
| Palabra clave: | Gestión educativa Desempeño docente Instituciones educativas https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | El presente trabajo de investigación, tuvo como problema general ¿cuál es la relación entre la Gestión Educativa y el Desempeño Docente en las Instituciones Educativas del nivel secundario del distrito de Végueta 2012? y como objetivo determinar la relación entre la Gestión Educativa y el Desempeño Docente. La investigación se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo no experimental, con un diseño descriptivo correlacional. La muestra es probabilística aleatoria simple, con una población 100 docentes y una muestra de 80 docentes de las Instituciones Educativas del nivel secundario del distrito de Végueta 2012. Se administró la encuesta a los docentes sobre la Gestión Educativa y el Desempeño Docente y se usó el estadístico de coeficiente de correlación de Spearman. Los resultados indicaron que evidencia para concluir que existe una relación positiva y baja (Rho = 0.305, p – valor= .000< .05), entre las variables Gestión Educativa y Desempeño Docente de las Instituciones Educativas Públicas del nivel secundario del distrito de Végueta 2012., aceptándose la hipótesis alterna y rechazándose la hipótesis nula. |
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