Mapa mental y rendimiento académico en alumnos del tercer año de secundaria de la Institución Educativa “Enrique Milla Ochoa” – Los Olivos 2013
El propósito de este estudio fue determinar la relación entre el Mapa Mental y Rendimiento Académico en alumnos de tercer año de secundaria de la Institución Educativa “Enrique Milla Ochoa”- Los Olivos 2013 El diseño de la investigación utilizado fue descriptivo-correlacional. La muestra estuvo cons...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/117821 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/117821 |
| Access Level: | acceso embargado |
| Palabra clave: | Mapa mental Rendimiento académico Secundaria https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | El propósito de este estudio fue determinar la relación entre el Mapa Mental y Rendimiento Académico en alumnos de tercer año de secundaria de la Institución Educativa “Enrique Milla Ochoa”- Los Olivos 2013 El diseño de la investigación utilizado fue descriptivo-correlacional. La muestra estuvo constituida por 86 alumnos de tercer año de secundaria, a quienes se les aplicó un test de elaboración de mapas mentales y una prueba escrita sobre el rendimiento académico en el área de Historia, Geografía Y Economía. Los hallazgos indicaron que existe relación significativa entre la Mapa Mental Rendimiento Académico (p < .05); asimismo, se halló que las dimensiones Pensamiento Irradiante, Ideas Básicas Ordenadoras y Cartografía Mental, se relacionaron significativamente con el rendimiento académico (p < .05). Con una correlación correspondiente a r = 0,723), lo cual indica que a mayor puntaje en esta variable Mapa Mental existirá mayor Rendimiento Académico. |
|---|