Acoso escolar y autoestima en estudiantes de básica superior de la Escuela Antonio Flores Jijón – Guayaquil 2018
El desarrollo de la presente investigación, titulada Acoso Escolar y Autoestima en estudiantes de Básica Superior de la Escuela Antonio Flores Jijón – Guayaquil 2018, tuvo como objetivo principal Determinar la relación existente entre el Acoso Escolar y Autoestima en estudiantes de Básica Superior d...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/42504 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/42504 |
| Access Level: | acceso embargado |
| Palabra clave: | Acoso escolar Autoestima Bullying Ciberbullying Adolescentes https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 |
| Sumario: | El desarrollo de la presente investigación, titulada Acoso Escolar y Autoestima en estudiantes de Básica Superior de la Escuela Antonio Flores Jijón – Guayaquil 2018, tuvo como objetivo principal Determinar la relación existente entre el Acoso Escolar y Autoestima en estudiantes de Básica Superior de la Escuela Antonio Flores Jijón – Guayaquil 2018. Se utilizó un diseño descriptivo correlacional, teniendo en cuenta el estadístico Momento de Pearson para el procesamiento de datos. Los instrumentos utilizados fueron La Encuesta de Acoso escolar, diseñada por la investigadora, y La Escala de Autoestima de Coopersmith, los cuales fueron aplicados a un total de 85 adolescentes varones y mujeres. Los resultados muestran que existe relación significativa (.047) de tipo negativa y de grado débil (-.218) ente las dos variables. Asimismo, predominan el nivel medio de autoestima (55.3%) y los tipos de acoso escolar más frecuentes son El Maltrato Social, psicológico y el verbal. |
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