El profesor-investigador: Habitus e inter-campo
En este trabajo se presenta una serie de reflexiones en torno al habitus e inter-campo del profesor-investigador educativo, desde la mirada de la teoría de los campos de Pierre Bourdieu, que permite comprender e interpretar la situación del ínter-campo de los docentes, quienes realizaron proyectos d...
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2018 |
| País: | Panamá |
| Recursos: | Universidad de Panamá |
| Repositório: | Repositorio Institucional Digital de la Universidad de Panamá |
| OAI Identifier: | oai:up-rid.up.ac.pa:3495 |
| Acesso em linha: | http://up-rid.up.ac.pa/3495/1/754 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | L Education (General) LC Special aspects of education |
| Resumo: | En este trabajo se presenta una serie de reflexiones en torno al habitus e inter-campo del profesor-investigador educativo, desde la mirada de la teoría de los campos de Pierre Bourdieu, que permite comprender e interpretar la situación del ínter-campo de los docentes, quienes realizaron proyectos de investigación educativa, en torno a sus consecuencias en la calidad de la docencia y de la investigación en los diferentes niveles educativos en los que llevaban a cabo su práctica cotidiana. |
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