Instrumento basado en las TIC, para administrar y planificar procesos educativos a partir de la identificación y seguimiento de talentos culturales y académicos

107 p.

Detalles Bibliográficos
Autor: Losada Paredes, Gloria Tatiana
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2020
País:Panamá
Institución:Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología
Repositorio:Repositorio Digital de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umecit.edu.pa:001/3836
Acceso en línea:https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/3836
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Administración y planificación
Procesos educativos
Seguimiento
Colombia
Trabajo de grado-Maestría
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spelling Instrumento basado en las TIC, para administrar y planificar procesos educativos a partir de la identificación y seguimiento de talentos culturales y académicosLosada Paredes, Gloria TatianaAdministración y planificaciónProcesos educativosSeguimientoColombiaTrabajo de grado-Maestría107 p.La presente investigación se basa en el desarrollo de una plataforma que permita la Administración y Planificación de Procesos Educativos con Base en la Identificación y Seguimiento de Talentos Culturales y Académicos por Medio de una plataforma basada en las TIC, como consecuencia de observaciones que destacan la necesidad de caracterizar la evolución del estudiante como individuo a partir de sus logros culturales y académicos en el transcurso más temprano de su vida cotidiana. En el presente trabajo se ha formulado el planteamiento de problema a partir de la necesidad de identificar y hacer seguimiento a la vocación de los estudiantes desde su vocación, con su solución desde la óptica de un estudio de caso que se sustenta en las preguntas implícitas en 12 variables que se pueden identificar en el aula de clase para formar y contribuir a proyectar mejor un perfil de los estudiantes en el que tengan mayores oportunidades y habilidades al inferir, argumentar y proponer el camino vocacional a partir de la administración y planeación de procesos que se aborden en cualquier situación académica y cultural. En efecto aplicar un estudio de caso permite llegar de manera concluyente con una estrategia didáctica que permite administrar el seguimiento a los procesos de formación con la respuesta académica y cultural del estudiante en competencias y retos de desempeño, así que se aplica una encuesta focal y cuestionario a docentes de secundaria con el fin de analizar las directrices y enfoques en torno al diseño y los objetivos del área administrativa y la planificación de procesos educativos.This research is based on the development of a platform that allows the Administration and Planning of Educational Processes Based on the Identification and Follow-up of Cultural and Academic Talents through a platform based on ICT, as a consequence of observations that highlight the need to characterize the evolution of the student as an individual based on their cultural and academic achievements in the earliest course of their daily life. In this work, the problem statement has been formulated based on the need to identify and monitor the vocation of the students from their vocation, with their solution from the perspective of a case study that is based on the implicit questions in 12 variables that can be identified in the classroom to form and contribute to better project a profile of the students in which they have greater opportunities and abilities by inferring, arguing and proposing the vocational path from the administration and planning of processes that they are addressed in any academic and cultural situation. In effect, applying a case study allows us to arrive conclusively with a didactic strategy that allows the monitoring of the training processes with the academic and cultural response of the student in competencies and performance challenges, so a focal survey and questionnaire are applied. to secondary school teachers in order to analyze the guidelines and approaches around the design and objectives of the administrative area and the planning of educational processes.Panamá : Universidad UMECIT, 2020.Chaparro Cardozo, Sandra Yaneth [tutor]2021-08-13T22:26:26Z2021-08-13T22:26:26Z2020-02Trabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttps://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/3836spainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)reponame:Repositorio Digital de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnologíainstname:Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnologíainstacron:UMECIToai:repositorio.umecit.edu.pa:001/38362021-08-14T08:00:58Z
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