Del conocimiento extraescolar al conocimiento científico escolar: Un estudio etnográfico en aulas de la escuela primaria

Este artículo es un estudio etnográfico de la interacción discursiva entre docentes yalumnos en clases normales de ciencias en aulas de la escuela primaria pública. Secentra en el análisis de la forma en que se retoma en la dinámica del aula, por ambosactores, el conocimiento extraescolar de los alu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Antonia Candela
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2006
País:México
Institución:Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN
Repositorio:Redalyc-CINVESTAV
OAI Identifier:oai:redalyc.org:14003005
Acceso en línea:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14003005
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educación
México
Etnografía
salón de clases
enseñanza de ciencias
conocimiento científico escolar
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