El diseño curricular en la formación universitaria de comunicadores sociales para América Latina. Realidades, tendencias y alternativas
En este se fundamenta y desarrolla un modelo dinámico de diseño curricular en comunicación, en el que se articulan necesidades sociales, práctica educativa, ejercicio profesional, teoría de la comunicación y otros elementos, alrededor de la actividad de los sujetos de la formación. Se propone una se...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 1985 |
| País: | México |
| Institución: | Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente |
| Repositorio: | Repositorio Institucional del ITESO |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:rei.iteso.mx:11117/3098 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11117/3098 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Formación de Profesionales Formación Universitaria Comunicación Estudio y Enseñanza Educación Superior Ciencias de la Comunicación Comunicación Campo Académico Escuelas de Comunicación Diseño Curricular |
| Sumario: | En este se fundamenta y desarrolla un modelo dinámico de diseño curricular en comunicación, en el que se articulan necesidades sociales, práctica educativa, ejercicio profesional, teoría de la comunicación y otros elementos, alrededor de la actividad de los sujetos de la formación. Se propone una serie de cuestionamientos para que, en el caso particular de cada institución universitaria, se pueda avanzar en la adecuación de los procesos por los cuales se forma a los comunicadores en América Latina. |
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