Valores de la Investigación Expresados por Académicos de Posgrado de una Universidad Mexicana

Es necesario desarrollar trabajos que centren su interés en el tema de los valores inherentes al proceso de generación del conocimiento, con el fin de fortalecer la formación de los académicos en el postgrado. El artículo forma parte del proyecto en desarrollo “Éticas Aplicadas y Educación” y como i...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Ana Hirsch-Adler, Douglas A. Izarra-Vielma
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2024
País:México
Institución:Universidad Nacional Autónoma de México
Repositorio:Redalyc-UNAM
OAI Identifier:oai:redalyc.org:575778704004
Acceso en línea:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=575778704004
https://www.redalyc.org/journal/5757/575778704004/
https://www.redalyc.org/journal/5757/575778704004/html/
https://www.redalyc.org/journal/5757/575778704004/575778704004.epub
https://www.redalyc.org/journal/5757/575778704004/movil
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educación
VALORES
POSTGRADO
ÉTICA DE LA INVESTIGACIÓN
Descripción
Sumario:Es necesario desarrollar trabajos que centren su interés en el tema de los valores inherentes al proceso de generación del conocimiento, con el fin de fortalecer la formación de los académicos en el postgrado. El artículo forma parte del proyecto en desarrollo “Éticas Aplicadas y Educación” y como instrumento se diseñó un cuestionario administrado a una muestra de 291 profesores e investigadores de una universidad pública mexicana, que laboran en diversas áreas de conocimiento. El análisis se realizó a través de una lectura minuciosa que permitió reconocer y clasificar valores y otros elementos axiológicos, organizados según el porcentaje obtenido. Los resultados evidencian un núcleo estable de valores: Honestidad, Responsabilidad, Integridad Científica, Compromiso y Respeto. Se enfatiza la preocupación por el desarrollo del pensamiento crítico, la visión del trabajo de los académicos como bien social y la necesidad de continuar estudiando para conocer los principios éticos especiales relacionados con los marcos disciplinares.