Cognición, pensamiento y lenguaje: perspectivas teóricas desde la Psicolingüística, la Adquisición del Lenguaje y la Psicología Cognitiva
El entender el desarrollo cognitivo, el desarrollo lingüístico y la relación entre cognición y lenguaje, es central para el profesionista de la educación y de los idiomas. Investigadores, profesores, diseñadores, pueden encontrar información relevante al indagar las siguientes preguntas: ¿cómo se re...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | México |
| Institución: | UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO |
| Repositorio: | Estudios de Lingüística Aplicada |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ela.enallt.unam.mx:article/807 |
| Acceso en línea: | https://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/807 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | cognition; thinking; language; constructivism; interactionism functionalism partner; nativism; relativism; modularity cognición; pensamiento; lenguaje; constructivismo; interaccionismo; sociofuncionalismo; innatismo; relativismo; modularidad |
| Sumario: | El entender el desarrollo cognitivo, el desarrollo lingüístico y la relación entre cognición y lenguaje, es central para el profesionista de la educación y de los idiomas. Investigadores, profesores, diseñadores, pueden encontrar información relevante al indagar las siguientes preguntas: ¿cómo se realiza el desarrollo cognitivo en el niño?, ¿el desarrollo lingüístico es innato, o se logra además gracias a componentes y factores externos y sociales?, ¿para desarrollar la lengua, el niño lleva a cabo un desarrollo conceptual y cognitivo previo?, ¿el conocimiento lingüístico es modular, o está integrado en una estructura general de la mente?, ¿los diferentes módulos de conocimiento están interconectados y se retroalimentan?, ¿el pensamiento determina el lenguaje, o el lenguaje el pensamiento? Para encontrar respuestas a estas preguntas, el campo de la psicolingüística, de la adquisición del lenguaje y de la psicología cognitiva, ofrecen propuestas teóricas valiosas. El siguiente artículo presenta así un eje cronológico de autores que son, y han sido, relevantes en estas disciplinas, presenta propuestas variadas y a veces contradictorias; que permiten vislumbrar la complejidad del tema y del campo. |
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