Evaluación del desarrollo de una aptitud para la lectura crítica de textos de investigación en dos grupos de médicos mexicanos
Objetivo: Evaluar el desarrollo de la aptitud para la lectura critica de textos de investigacion en medicos generales de la especialidad de medicina familiar modalidad semipresencial despues de una estrategia educativa de tipo participativo y habitual. Material y Metodos: Estudio Cuasi experimental...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2007 |
| País: | México |
| Institución: | Instituto Mexicano del Seguro Social |
| Repositorio: | Redalyc-IMSS |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:50711441003 |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=50711441003 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Medicina lectura critica medicina familiar Estrategia educativa |
| Sumario: | Objetivo: Evaluar el desarrollo de la aptitud para la lectura critica de textos de investigacion en medicos generales de la especialidad de medicina familiar modalidad semipresencial despues de una estrategia educativa de tipo participativo y habitual. Material y Metodos: Estudio Cuasi experimental que conto con un grupo experimental (11 alumnos) y un grupo control (10 alumnos) a quienes se les aplico una estrategia participativa y una estrategia habitual. Resultados: Antes y despues de la estrategia y con la prueba de pares igualados de Wilcoxon se observo una p de 0.01 para el grupo control y una p de 0.001 para el grupo experimental. Conclusiones: No obstante las diferencias iniciales entre cada grupo y las condiciones ambientales en el que se encontraban los alumnos se pudo observar que una estrategia educativa participativa facilito el desarrollo de un juicio critico de lectura, independientemente de la puntuacion obtenida. |
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