El profesorado como agente de cambio educativo: entre la docencia y la investigación
El presente artículo analiza la iniciativa de un grupo de docentes que buscó construir investigación colaborativa, entre una institución de educación superior y diversos centros escolares de educación obligatoria en Ciudad Juárez, Chihuahua, México. El trabajo se basa en la Movilización del Conocimi...
| Authors: | , |
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| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2020 |
| Country: | México |
| Institution: | Universidad Autónoma de Ciudad Juárez |
| Repository: | Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:uacj.mx:oai:cathi.uacj.mx:20.500.11961ir-11735 |
| Online Access: | https://doi.org/10.36737/01230425.N38.2020.2316 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Formación de profesores Investigación sobre la Investigación Educativa Investigación Educativa Investigación Participativa Posgrado Tesis info:eu-repo/classification/cti/4 |
| Summary: | El presente artículo analiza la iniciativa de un grupo de docentes que buscó construir investigación colaborativa, entre una institución de educación superior y diversos centros escolares de educación obligatoria en Ciudad Juárez, Chihuahua, México. El trabajo se basa en la Movilización del Conocimiento y en los principios de la investigación acción. A través del taller investigativo se describe la primera fase, que posibilitó constituir una red de agentes de cambio educativo y un banco de problemáticas que servirán de insumo para realizar proyectos de titulación. |
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