Programa de capacitación en didáctica para los profesores de física de la preparatoria 2 de octubre de 1968 BUAP

“La presente investigación parte del reconocimiento de la existencia de insuficiencias en el desempeño de los profesores de Física que laboran en la Preparatoria “2 de octubre de 1968” de la BUAP, lo que constituye el problema científico de esta investigación, por lo que tiene como objetivo el diseñ...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Zambrano Macías, María Adriana Yolanda
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2015
País:México
Institución:Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Repositorio:Repositorio Institucional de Acceso Abierto RIAA-BUAP
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorioinstitucional.buap.mx:20.500.12371/13047
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.12371/13047
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
Pedagogía
Educación--Metas y objetivos
Maestros--Capacitación de
Programas de mejoramiento escolar
Descripción
Sumario:“La presente investigación parte del reconocimiento de la existencia de insuficiencias en el desempeño de los profesores de Física que laboran en la Preparatoria “2 de octubre de 1968” de la BUAP, lo que constituye el problema científico de esta investigación, por lo que tiene como objetivo el diseño de un Programa de capacitación para los profesores de Física de la Preparatoria “2 de octubre de 1968” de la BUAP, encaminado a la preparación de estos en la Didáctica de la Física, que les permita mejorar su desempeño docente, a partir de la hipótesis formulada que reconoce que, si se diseña un Programa de capacitación docente que tenga como componentes la Formación en Historia de la Física, en Pedagogía, en Educación en Valores a través del proceso de enseñanza-aprendizaje de esta materia , y en Didáctica de la Física, entonces se puede contribuir a mejorar su desempeño. Se emplearon en calidad de métodos del nivel teórico: El histórico- lógico, el hipotético-deductivo, el método sistémico- estructural-funcional y del nivel empírico: el análisis documental, la encuesta y la entrevista. La novedad científica y el aporte práctico de la investigación radican en el Programa de capacitación en Didáctica para los profesores de Física de la Preparatoria 2 de octubre de 1968 BUAP”

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