La habitabilidad educativa desde la dimensión física en los Procesos Sociales Educativos de la Enseñanza Media Superior. Referentes empíricos: Bachilleratos estatales en la Zona Metropolitana de Xalapa.
El objetivo de esta tesis es vincular el nivel de adecuación de los rasgos físicos en los inmuebles educativos respecto de los procesos sociales educativos contemporáneos que ahí tienen lugar, a propósito de evaluar su idoneidad en la práctica enseñanza-aprendizaje y la vida en comunidad.
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Veracruzana |
| Repositorio: | Repositorio Institucional de la UV |
| OAI Identifier: | oai:cdigital.uv.mx:1944/51139 |
| Acceso en línea: | http://cdigital.uv.mx/handle/1944/51139 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Construcciones escolares--Diseño y construcción Educación media superior |
| Sumario: | El objetivo de esta tesis es vincular el nivel de adecuación de los rasgos físicos en los inmuebles educativos respecto de los procesos sociales educativos contemporáneos que ahí tienen lugar, a propósito de evaluar su idoneidad en la práctica enseñanza-aprendizaje y la vida en comunidad. |
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