SOCIALIZACIÓN LINGÜÍSTICA EN SAN ISIDRO BUENSUCESO, TLAXCALA : ANÁLISIS INTERACTIVO DE LOS DIRECTIVOS EN LA ORGANIZACIÓN SOCIAL DEL GRUPO DE PARES DE NIÑOS BILINGÜES (NÁHUATL-ESPAÑOL)

“Los estudios sobre la socialización lingüística en la infancia se han centrado principalmente en la relación entre dos generaciones: por un lado, la madre y otros cuidadores adultos y, por el otro, el niño. Sin embargo, la situación familiar, laboral y migratoria de numerosas poblaciones nos sugier...

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Detalhes bibliográficos
Autor: LUCERO FLORES NAJERA
Formato: tesis de maestría
Estado:Versión aceptada para publicación
Fecha de publicación:2010
País:México
Recursos:Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social
Repositorio:Repositorio Institucional CIESAS
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ciesas.repositorioinstitucional.mx:1015/1176
Acesso em linha:http://ciesas.repositorioinstitucional.mx/jspui/handle/1015/1176
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:info:eu-repo/classification/DLC/Socialización - México - Tlaxcala.
info:eu-repo/classification/DLC/Niños - Lenguaje.
info:eu-repo/classification/DLC/Náhuatl - Lengua - México - Tlaxcala.
info:eu-repo/classification/DLC/Lenguaje, adquisición del - México - Tlaxcala.
info:eu-repo/classification/Otro/Tesis - Maestría en Lingüística Indoamericana, CDMX.
info:eu-repo/classification/cti/4
info:eu-repo/classification/cti/57
info:eu-repo/classification/cti/5701
info:eu-repo/classification/cti/570108
Descrição
Resumo:“Los estudios sobre la socialización lingüística en la infancia se han centrado principalmente en la relación entre dos generaciones: por un lado, la madre y otros cuidadores adultos y, por el otro, el niño. Sin embargo, la situación familiar, laboral y migratoria de numerosas poblaciones nos sugiere voltear la vista sobre la realidad de muchos que son socializados por otros niños. Esto es, la socialización ocurre en varias dimensiones: entre generaciones y en el seno de la misma generación. Desde esta perspectiva, los niños son actores centrales del mantenimiento, continuidad y recreación de prácticas culturales; en todo momento se encuentran negociando significados que les permiten ser los propios creadores de sus espacios tanto reales como imaginarios. Un punto clave aquí es que la cultura que se teje al interior de sus grupos de pares tiene una organización social mediada, de manera importante, por el lenguaje en su uso cotidiano. Son aún más escasos los trabajos sobre el uso del lenguaje en la organización social al interior de los grupos de pares, ya sea en comunidades indígenas o no indígenas, y prácticamente inexistentes en los contextos de contacto de dos o más lenguas. Con estas consideraciones en mente, el objetivo general del presente trabajo es mostrar la estructura y función de las secuencias interactivas de los directivos en la construcción de la organización social de los grupos de pares de niños bilingües (náhuatl-español) de San Isidro Buen Suceso, Tlaxcala en el marco de los procesos más amplios de su localización lingüística en el hogar. Para este fin, nos centraremos en el estudio de los directivos que son actos de control tales como ofrecimientos, requerimientos, ordenes, prohibiciones y otro tipo de movimientos verbales que solicitan beneficios o intentan efectuar cambios en las actividades de los otros”.

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