Escolarización, etnicidad y diferencia: un acercamiento etnográfico a las historias escolares en la Zona Metropolitana de Guadalajara
Este trabajo tiene como objetivo identificar las condiciones de escolarización de migrantes indígenas en la Zona Me-tropolitana de Guadalajara, a través de la reconstrucción de trayectorias escolares. Busca mostrar los factores que influyen en su paso por la escuela respecto de su condición étnica....
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | México |
| Institución: | Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social |
| Repositorio: | Redalyc-CIESAS |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:553457063009 |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=553457063009 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación desigualdad Escolarización migrantes indígenas trayectorias escolares trayectorias laborales |
| Sumario: | Este trabajo tiene como objetivo identificar las condiciones de escolarización de migrantes indígenas en la Zona Me-tropolitana de Guadalajara, a través de la reconstrucción de trayectorias escolares. Busca mostrar los factores que influyen en su paso por la escuela respecto de su condición étnica. Pretende observar el impacto de la escolarización de este sector de la población, en procesos de su inserción social y laboral en el contexto citadino, caracterizado por un ambiente de desigualdad frentea otros grupos sociales. |
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