Alternativas a la segregación escolar: estrategias desde la educación no formal
Este artículo analiza las estrategias, procesos y relaciones que se desarrollan en el ámbito no formal de la educación, para contribuir a resolver el problema de la segregación escolar en el contexto latinoamericano. Se identifica el vínculo entre segregación y exclusión y se exponen las característ...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Autónoma de Baja California |
| Repositorio: | Redalyc-UABC |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:83469061005 |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83469061005 https://www.redalyc.org/journal/834/83469061005/ https://www.redalyc.org/journal/834/83469061005/html/ https://www.redalyc.org/journal/834/83469061005/83469061005.epub https://www.redalyc.org/journal/834/83469061005/movil |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación pedagogía social educación no formal integración escolar segregación escolar sistemas educativos |
| Sumario: | Este artículo analiza las estrategias, procesos y relaciones que se desarrollan en el ámbito no formal de la educación, para contribuir a resolver el problema de la segregación escolar en el contexto latinoamericano. Se identifica el vínculo entre segregación y exclusión y se exponen las características de los procesos educativos no formales que coadyuvan a la inclusión educativa. Se realiza un análisis cualitativo de diversas experiencias educativas, en diferentes países de América Latina, que presentan alternativas a la escolarización y acciones para el desarrollo de competencias relevantes de los estudiantes. Los resultados muestran que la educación no formal es un ámbito que abre posibilidades de formación, que en la educación escolarizada se ven limitadas por su tendencia a reproducir la exclusión social. |
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