La interculturalidad construida por estudiantes y egresados de la MDE, UPN-Ajusco
El texto sintetiza los resultados del análisis de las concepciones y prácticas que sobre la interculturalidad edifican en sus trabajos recepcionales, en su práctica profesional después de egresar (generación 2008- 2010) o en su estancia estudiantil (generación 2010-2012 de la Maestría en Desarrollo...
| Autores: | , |
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | México |
| Recursos: | Universidad Pedagógica Nacional |
| Repositorio: | Redalyc-UPN |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:34027019004 |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34027019004 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Educación Interculturalidad educación superior egresados de maestría estudiantes de posgrado |
| Resumo: | El texto sintetiza los resultados del análisis de las concepciones y prácticas que sobre la interculturalidad edifican en sus trabajos recepcionales, en su práctica profesional después de egresar (generación 2008- 2010) o en su estancia estudiantil (generación 2010-2012 de la Maestría en Desarrollo Educativo (MDE), perteneciente al PNPC del CONACYT) tanto alumnos como egresados de la Línea Diversidad Sociocultural y Lingüística. Dicha construcción se articula, entre otras concepciones, con las de identidad, cultura e ideología inmersas en los ámbitos de la educación, de la política educativa, el currículo y el sistema educacional/educativo nacional, en donde muchos de ellos han venido laborando, incluso antes de ingresar a la maestría, así como a estrategias estudiantiles, indagativas y de intervención profesional en el campo educativo. |
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