Repensando la enseñanza de las matemáticas para futuros ingenieros: actualidades y desafíos
El presente escrito muestra la problemática de la formación de profesionales desde una visión muy particular de la matemática educativa. Esta problemática se agrava cuando se habla de una comunidad muy particular como la de ingeniería. Se sabe que actualmente se detecta la necesidad de contar con un...
| Author: | |
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| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2017 |
| Country: | México |
| Institution: | Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey |
| Repository: | Redalyc-ITESM |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:521653370006 |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=521653370006 https://www.redalyc.org/journal/5216/521653370006/ https://www.redalyc.org/journal/5216/521653370006/html/ https://www.redalyc.org/journal/5216/521653370006/521653370006.epub https://www.redalyc.org/journal/5216/521653370006/movil |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Educación Ingeniería simulación modelación matemática formación de ingenieros |
| Summary: | El presente escrito muestra la problemática de la formación de profesionales desde una visión muy particular de la matemática educativa. Esta problemática se agrava cuando se habla de una comunidad muy particular como la de ingeniería. Se sabe que actualmente se detecta la necesidad de contar con un mayor número de egresados en esta área y debido a una serie de dificultades tal necesidad no se ha podido cubrir del todo. En particular nos gustaría presentar los esfuerzos que se han tenido desde la matemática educativa, desde el enfoque de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas a través de la modelación y simulación, pero sobre todo, en estos últimos años, de la manera en que un grupo de profesores-investigadores latinoamericanos, desde diversas miradas teóricas, han decidido aportarle elementos de respuesta y propuestas educativas. Pretendemos abordarlo desde estas tres miradas: la relación matemáticas e ingeniería, la propuesta de enseñanza a través de la modelación y retos y primeras acciones a través de la colaboración entre diversas realidades latinoamericanas. |
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