La tecnología en la enseñanza de idiomas: evolución a través de los métodos
Las tecnologías están en nuestras vidas, en nuestras escuelas y universidades. Pero pocas veces reflexionamos sobre cómo llegaron ahí. Las damos por sentadas y poco nos interesa cómo se integraron. En la enseñanza de idiomas, esto no es la excepción. Las tecnologías están y las usamos, y no se repar...
| Authors: | , , |
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| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2018 |
| Country: | México |
| Institution: | Universidad Veracruzana |
| Repository: | Redalyc-UV |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:34065195009 |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34065195009 https://www.redalyc.org/journal/340/34065195009/ https://www.redalyc.org/journal/340/34065195009/html/ https://www.redalyc.org/journal/340/34065195009/34065195009.epub https://www.redalyc.org/journal/340/34065195009/movil |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Educación TIC Enseñanza de idiomas Evolución Métodos de enseñanza de idiomas |
| Summary: | Las tecnologías están en nuestras vidas, en nuestras escuelas y universidades. Pero pocas veces reflexionamos sobre cómo llegaron ahí. Las damos por sentadas y poco nos interesa cómo se integraron. En la enseñanza de idiomas, esto no es la excepción. Las tecnologías están y las usamos, y no se repara en analizar su llegada y los cambios que traen. En este artículo tratamos de conocer la historia de las tecnologías en la enseñanza de idiomas. Se compara con el tiempo de concepción y de integración a la vida diaria. El objetivo es conocer cuándo se integraron las tecnologías a la disciplina, y su evolución al día de hoy. Esperamos permita discusiones internas respecto a qué se ha hecho en las instituciones propias, y saber si ha habido una concordancia entre adopción tecnológica en la disciplina e institución. |
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