Manifestaciones del bullying docente en la Universidad Autónoma Chapingo, México

“El artículo analiza las manifestaciones del bullying docente en la preparatoria agrícola de la Universidad Autónoma Chapingo. La metodología fue cuantitativa. La muestra consistió en 112 estudiantes, a quienes se les aplicó un cuestionario divido en: 1) agresiones de docentes a discentes; 2) agresi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: ROSALVA RUIZ RAMIREZ, Emma Zapata Martelo, Fortunato Ruiz Martínez, JOSE LUIS GARCIA CUE
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2020
País:México
Institución:El Colegio de San Luis
Repositorio:Repositorio COLSAN
Idioma:español
OAI Identifier:oai:colsan.repositorioinstitucional.mx:1013/1299
Acceso en línea:http://colsan.repositorioinstitucional.mx/jspui/handle/1013/1299
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:info:eu-repo/classification/LEMB/Educación – Psicología
info:eu-repo/classification/LEMB/Violencia en la educación
info:eu-repo/classification/cti/4
info:eu-repo/classification/cti/58
Descripción
Sumario:“El artículo analiza las manifestaciones del bullying docente en la preparatoria agrícola de la Universidad Autónoma Chapingo. La metodología fue cuantitativa. La muestra consistió en 112 estudiantes, a quienes se les aplicó un cuestionario divido en: 1) agresiones de docentes a discentes; 2) agresiones que los docentes reciben de estudiantes, y 3) agresiones que los/as docentes hacen y que los/as estudiantes observan. Se realizaron análisis estadísticos descriptivos univariados y de correlación de Sperman (α=0.05%). Los resultados muestran que existe bullying docente. La principal agresión fue la psicológica que el profesorado hace y recibe al ignorarla. La investigación no presentó limitaciones. La originalidad de esta investigación radica en que el bullying docente se analiza en una doble dirección (de discentes a docentes y viceversa); además, en México existen pocas investigaciones sobre el tema. Se concluye que el bullying docente se relaciona con factores interseccionados: los estereotipos de género, la orientación sexual, la subjetividad, la clasificación social por el origen, la etnia o el nivel económico.”