Burnout syndrome in nursing students

Introduction: Higher education institutions are usually highly stressful places, in these institutions students face a series of demands on a daily basis that under their own assessment constitute stress-generating situations, these situations when they are prolonged and frequent can lead to Burnout...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Reynoso, Josefina, Jiménez-Sánchez, Reyna C., Arias-Rico, José, Flores-Chávez, Olga R., Revoreda-Montes, Cristian A., Ruvalcaba-Ledezma, Jesús C.
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2021
País:México
Institución:UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
Repositorio:Educación y salud Boletín Científico Instituto de Ciencias de la Salud Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repository.uaeh.edu.mx:article/7339
Acceso en línea:https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/ICSA/article/view/7339
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Academic
exhaustion
burnout
nursing
students
Académico
agotamiento
enfermeria
estudiantes
id MX_c6bdd302f79fac877c76ffbdccff3bc5
oai_identifier_str oai:repository.uaeh.edu.mx:article/7339
network_acronym_str MX
network_name_str México
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Burnout syndrome in nursing students
Síndrome de Burnout en estudiantes de enfermería
title Burnout syndrome in nursing students
spellingShingle Burnout syndrome in nursing students
Reynoso, Josefina
Academic
exhaustion
burnout
nursing
students
Académico
agotamiento
burnout
enfermeria
estudiantes
title_short Burnout syndrome in nursing students
title_full Burnout syndrome in nursing students
title_fullStr Burnout syndrome in nursing students
title_full_unstemmed Burnout syndrome in nursing students
title_sort Burnout syndrome in nursing students
dc.creator.none.fl_str_mv Reynoso, Josefina
Jiménez-Sánchez, Reyna C.
Arias-Rico, José
Flores-Chávez, Olga R.
Revoreda-Montes, Cristian A.
Ruvalcaba-Ledezma, Jesús C.
author Reynoso, Josefina
author_facet Reynoso, Josefina
Jiménez-Sánchez, Reyna C.
Arias-Rico, José
Flores-Chávez, Olga R.
Revoreda-Montes, Cristian A.
Ruvalcaba-Ledezma, Jesús C.
author_role author
author2 Jiménez-Sánchez, Reyna C.
Arias-Rico, José
Flores-Chávez, Olga R.
Revoreda-Montes, Cristian A.
Ruvalcaba-Ledezma, Jesús C.
author2_role author
author
author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Academic
exhaustion
burnout
nursing
students
Académico
agotamiento
burnout
enfermeria
estudiantes
topic Academic
exhaustion
burnout
nursing
students
Académico
agotamiento
burnout
enfermeria
estudiantes
description Introduction: Higher education institutions are usually highly stressful places, in these institutions students face a series of demands on a daily basis that under their own assessment constitute stress-generating situations, these situations when they are prolonged and frequent can lead to Burnout Syndrome. Objective: Determine the presence of Burnout Syndrome in students of the Bachelor of Nursing.  Material and Method: A non-experimental, cross-sectional, observational study was carried out, a non-probabilistic sampling was considered, the partition of the 5th semester students enrolled in the nursing career of the health sciences institute (ICSa) of the Autonomous University of the State of Hidalgo (UAEH). Results: Of the 100% of the participants, 12% are in the severe level of Burnout, 70% are in the moderate level of Burnout and 18% do not present the Burnout Syndrome. Furthermore, we observed that the most altered dimensions were "Emotional exhaustion" and "Depersonalization. Conclusion: Like formal workers, university students may find themselves in a position to suffer psychosocial risks and damages in the face of concurrent stressors and demands, excessive or inappropriate, chronically unresolved or inadequately, depending on the university organizational contexts of academic work of students, so it is important to continue exploring the issue and propose strategies to intervene in a timely manner in cases of academic burnout syndrome.  
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021-12-05
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Manuscrito evaluado por pares ciegos (dos revisores)
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/ICSA/article/view/7339
10.29057/icsa.v10i19.7339
url https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/ICSA/article/view/7339
identifier_str_mv 10.29057/icsa.v10i19.7339
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/ICSA/article/view/7339/8402
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
publisher.none.fl_str_mv Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
dc.source.none.fl_str_mv Educación y Salud Boletín Científico Instituto de Ciencias de la Salud Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo; Vol 10 No 19 (2021): Educación y Salud Boletín Científico Instituto de Ciencias de la Salud Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo; 32-37
Educación y Salud Boletín Científico Instituto de Ciencias de la Salud Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo; Vol. 10 Núm. 19 (2021): Educación y Salud Boletín Científico Instituto de Ciencias de la Salud Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo; 32-37
2007-4573
10.29057/icsa.v10i19
reponame:Educación y salud Boletín Científico Instituto de Ciencias de la Salud Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
instname:UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
instacron:UAEH
instname_str UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
instacron_str UAEH
institution UAEH
reponame_str Educación y salud Boletín Científico Instituto de Ciencias de la Salud Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
collection Educación y salud Boletín Científico Instituto de Ciencias de la Salud Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1858176920633475072
spelling Burnout syndrome in nursing studentsSíndrome de Burnout en estudiantes de enfermeríaReynoso, JosefinaJiménez-Sánchez, Reyna C. Arias-Rico, JoséFlores-Chávez, Olga R. Revoreda-Montes, Cristian A. Ruvalcaba-Ledezma, Jesús C. AcademicexhaustionburnoutnursingstudentsAcadémicoagotamientoburnoutenfermeriaestudiantesIntroduction: Higher education institutions are usually highly stressful places, in these institutions students face a series of demands on a daily basis that under their own assessment constitute stress-generating situations, these situations when they are prolonged and frequent can lead to Burnout Syndrome. Objective: Determine the presence of Burnout Syndrome in students of the Bachelor of Nursing.  Material and Method: A non-experimental, cross-sectional, observational study was carried out, a non-probabilistic sampling was considered, the partition of the 5th semester students enrolled in the nursing career of the health sciences institute (ICSa) of the Autonomous University of the State of Hidalgo (UAEH). Results: Of the 100% of the participants, 12% are in the severe level of Burnout, 70% are in the moderate level of Burnout and 18% do not present the Burnout Syndrome. Furthermore, we observed that the most altered dimensions were "Emotional exhaustion" and "Depersonalization. Conclusion: Like formal workers, university students may find themselves in a position to suffer psychosocial risks and damages in the face of concurrent stressors and demands, excessive or inappropriate, chronically unresolved or inadequately, depending on the university organizational contexts of academic work of students, so it is important to continue exploring the issue and propose strategies to intervene in a timely manner in cases of academic burnout syndrome.  Introducción: Las instituciones de educación superior suelen ser lugares altamente estresantes, en dichas instituciones los alumnos se enfrentan de manera cotidiana a una serie de demandas que bajo su propia valoración se constituyen en situaciones generadoras de estrés, estas situaciones cuando son prolongadas y frecuentes pueden conducir al Síndrome de Burnout. Objetivo: Determinar la presencia del Síndrome de Burnout en los estudiantes de la Licenciatura en Enfermería.  Material y Método: Se realizó un estudio no experimental, transversal, observacional, se consideró un muestreo no probabilístico, se solicitó la partición de los alumnos de 5to semestre inscritos en la carrera de enfermería del instituto de ciencias de la salud (ICSa) de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH). Resultados: Del 100% de los participantes el 12% se encuentran en el nivel severo de Burnout, el 70% se encuentran en el nivel moderado de Burnout y el 18% no presentan el Síndrome de Burnout. Además, observamos que las dimensiones más alteradas fueron “Agotamiento emocional” y “Despersonalización.  Conclusión: Al igual que los trabajadores formales, los estudiantes universitarios pueden llegar a encontrarse en condiciones de padecer riesgos y daños psicosociales ante estresores y demandas concurrentes, excesivas o inapropiadas, crónicamente irresueltas o de forma inadecuada, dependientes de los contextos organizacionales universitarios del trabajo académico de los estudiantes, por lo que es importante continuar explorando el tema y plantear estrategias para intervenir oportunamente ante casos de síndrome de burnout académico.Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo2021-12-05info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionManuscrito evaluado por pares ciegos (dos revisores)application/pdfhttps://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/ICSA/article/view/733910.29057/icsa.v10i19.7339Educación y Salud Boletín Científico Instituto de Ciencias de la Salud Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo; Vol 10 No 19 (2021): Educación y Salud Boletín Científico Instituto de Ciencias de la Salud Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo; 32-37Educación y Salud Boletín Científico Instituto de Ciencias de la Salud Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo; Vol. 10 Núm. 19 (2021): Educación y Salud Boletín Científico Instituto de Ciencias de la Salud Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo; 32-372007-457310.29057/icsa.v10i19reponame:Educación y salud Boletín Científico Instituto de Ciencias de la Salud Universidad Autónoma del Estado de Hidalgoinstname:UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGOinstacron:UAEHspahttps://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/ICSA/article/view/7339/8402info:eu-repo/semantics/openAccessoai:repository.uaeh.edu.mx:article/73392024-08-20T03:13:34Z
score 15,81155

Similares en LA Referencia