ANÁLISIS DE LOS MATERIALES INSTRUCCIONALES DE CIENCIAS NATURALES. Sus implicaciones en los cursos nacionales de actualización
En este trabajo se presenta el análisis de los materiales de física, química y biologíade los cursos nacionales de actualización, que tratan de acercar la reformaeducativa de 1993 a los profesores de secundaria. Las categorías de análisis fuerondeterminadas a partir del enfoque planteado en la refor...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2004 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Nacional Autónoma de México |
| Repositorio: | Redalyc-UNAM |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:14002013 |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14002013 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación México actualización reforma curricular reforma educativa formación de profesores |
| Sumario: | En este trabajo se presenta el análisis de los materiales de física, química y biologíade los cursos nacionales de actualización, que tratan de acercar la reformaeducativa de 1993 a los profesores de secundaria. Las categorías de análisis fuerondeterminadas a partir del enfoque planteado en la reforma y los cursos. Se dacuenta de la coherencia de estos materiales, de problemas en su elaboración, desu correspondencia con los enfoques actuales y de su viabilidad para la puesta enpráctica de la reforma. Los resultados muestran problemas en los aspectos mencionadosasí como deficientes interpretaciones del enfoque propuesto. |
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