Objetos de aprendizaje como recursos educativos en programas de alfabetización en información para una educación superior de posgrado competencial

El presente trabajo analiza la relevancia de la evaluación de contenidos digitales educativos en la adquisición de competencias en información por parte de los alumnos de posgrado dentro de programas de alfabetización en información. Se trata en primer término el consumo de información para adquirir...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Marzal, Miguel Ángel, Calzada Prado, Javier, Ruvalcaba Burgoa, Eduardo
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2016
País:México
Institución:UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
Repositorio:Investigación Bibliotecológica: Archivonomía, Bibliotecología e Información
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/54420
Acceso en línea:http://rev-ib.unam.mx/ib/index.php/ib/article/view/54420
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Objetos de aprendizaje
Alfabetización en información
Contenidos digitales educativos
Evaluación de contenidos digitales.
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spelling Objetos de aprendizaje como recursos educativos en programas de alfabetización en información para una educación superior de posgrado competencialMarzal, Miguel ÁngelCalzada Prado, JavierRuvalcaba Burgoa, EduardoObjetos de aprendizajeAlfabetización en informaciónContenidos digitales educativosEvaluación de contenidos digitales.El presente trabajo analiza la relevancia de la evaluación de contenidos digitales educativos en la adquisición de competencias en información por parte de los alumnos de posgrado dentro de programas de alfabetización en información. Se trata en primer término el consumo de información para adquirir conocimiento de los estudiantes de Posgrado en Ciencias Sociales; en seguida se estudian las características necesarias de los contenidos educativos digitales para determinar la calidad en el aprendizaje con el fin de definir la eficacia de los objetos de aprendizaje (OA) dentro de programas específicos de alfabetización en información. A continuación se expone la relevancia de la evaluación de contenidos digitales educativos como un medio demostrativo de la competencia en información y un instrumento para obtener conocimiento, por lo que se propone un modelo de criterios evaluativos del uso de objetos de aprendizaje, exponiendo una aplicación como medio para desarrollar programas de alfabetización en información basados en el uso competente de los objetos de aprendizaje. AbstractBy looking closely at the evaluation de digital contents of educational materials, this work examines information competencies within information literacy programs and their impact on the performance of postgraduate students. An initial examination of Social Sciences postgraduate student academic information consumption habits is made, followed by an analysis of the features of digital educational contents required to assess quality of learning and determine the efficiency of learning objects within specific information literacy programs. The paper then presents the impact of the assessment of digital educational contents as a means of demonstrating information literacy and as a tool for acquiring knowledge. The researchers also propose a model with evaluation criteria for assessing use of learning objects and the development of information literacy programs based on the competent use of learning objects.Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información2016-02-05info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdftext/htmlhttp://rev-ib.unam.mx/ib/index.php/ib/article/view/5442010.1016/j.ibbai.2016.02.029Investigación Bibliotecológica. Archivonomía, bibliotecología e información; Vol. 29 No. 66 (2015); 139-168Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información; Vol. 29 Núm. 66 (2015); 139-168Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información; v. 29 n. 66 (2015); 139-1682448-83210187-358Xreponame:Investigación Bibliotecológica: Archivonomía, Bibliotecología e Informacióninstname:UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOinstacron:UNAMspahttp://rev-ib.unam.mx/ib/index.php/ib/article/view/54420/48413http://rev-ib.unam.mx/ib/index.php/ib/article/view/54420/51655Derechos de autor 2015 Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/544202024-08-16T17:48:59Z
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