LA DEFINICIÓN DE AMOR Y DEPENDENCIA EMOCIONAL EN ADOLESCENTES DE MÉRIDA, YUCATÁN
Durante la adolescencia ocurren diferentes cambios, entre ellosestablecer relaciones de intimidad, en especial en lasrelaciones románticas. El concepto de amor es cambiante,diverso como el proceso de enamoramiento que ocurre en losdiferentes grupos socioculturales. Por otra parte, durante elproceso...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | México |
| Institución: | UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO |
| Repositorio: | Revista Electrónica de Psicología Iztacala |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/27652 |
| Acceso en línea: | https://revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/27652 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Adolescencia amor dependencia emocional sexo edad |
| Sumario: | Durante la adolescencia ocurren diferentes cambios, entre ellosestablecer relaciones de intimidad, en especial en lasrelaciones románticas. El concepto de amor es cambiante,diverso como el proceso de enamoramiento que ocurre en losdiferentes grupos socioculturales. Por otra parte, durante elproceso de cambios en la adolescencia el concepto de amorpuede ser confundido con la dependencia emocional. Bajo estemarco el objetivo fue conocer diferencias entre los conceptosde amor y dependencia que tienen los adolescentes, tomandocomo variable la edad y el sexo. Para realizar el estudio setrabajo con 215 estudiantes (100 hombres y 115 mujeres), conun promedio de edad de 15 (DE =1.49). La muestra fue divididaen grupos de edad de 13 a 15 (n = 113) años y de 16 a 18 (n =102) años. Se les aplicó la técnica de redes semánticasnaturales (Valdez Medina, 1998), la cual contenía las palabrasestímulo “amor” y “dependencia emocional”. Los resultadosindican que el grupo de mayor edad presentó una redsemántica mayor que el grupo de menor edad en ambosconceptos. Las tres primeras palabras usadas por el grupo de adolescentes de entre 13 y 15 años fueron cariño, felicidad yrespeto al definir amor. Los adolescentes de entre 16 y 18 añosemplearon las palabras confianza, respeto y cariño para definirel constructo de amor. Por otra parte, los adolescentes de entre13 y 15 años usaron las palabras obsesión, amor y cariño parareferirse a la dependencia emocional. Los adolescentes deentre 16 y 18 años emplearon las palabras amor, obsesión yconfianza para definir la dependencia emocional. Las mujeresdieron las palabras cariño, respeto y confianza en su redsemántica de amor, así como las palabras obsesión, amor yrespeto en su red semántica de dependencia emocional. Loshombres usaron cariño, respeto y felicidad para definir amor ypor otra parte, así mismo, amor, obsesión y confianza para ladependencia emocional. Los resultados se discuten en relacióna las características individuales que Caycedo (2007) resaltacon respecto a las diferencias de los adolescentes en cuanto asexo, así como la investigación de Leal (2007) sobre lasdiferencias con respecto a la edad. |
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