ACTITUDES HACIA LA ACREDITACIÓN DE CARRERAS UNIVERSITARIAS. ELABORACIÓN DE UN INSTRUMENTO DE MEDIDA
El presente estudio tuvo como propósito conocer el tipo de actitudes que exhiben estudiantesuniversitarios ante la acreditación de carreras. Para el cumplimiento de tal objetivo, se diseñó yvalidó una escalaad hocque mostró propiedades psicométricas satisfactorias en materia de con-fiabilidad y vali...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad de Guadalajara |
| Repositorio: | Redalyc-UDG |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:29242800002 |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29242800002 https://www.redalyc.org/journal/292/29242800002/ https://www.redalyc.org/journal/292/29242800002/html/ https://www.redalyc.org/journal/292/29242800002/29242800002.epub https://www.redalyc.org/journal/292/29242800002/movil |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Psicología Escala Carreras Actitudes Acreditación de carreras Estudiantes universitarios |
| Sumario: | El presente estudio tuvo como propósito conocer el tipo de actitudes que exhiben estudiantesuniversitarios ante la acreditación de carreras. Para el cumplimiento de tal objetivo, se diseñó yvalidó una escalaad hocque mostró propiedades psicométricas satisfactorias en materia de con-fiabilidad y validez. La muestra estuvo integrada por 179 estudiantes universitarios de diversascarreras de una institución pública de educación superior. En general, los estudiantes muestranactitudes positivas hacia la acreditación, sin que haya diferencias significativas en cuanto a lacarrera y el sexo. Se considera apropiado aplicar la escala en otras poblaciones e institucionespara evaluar su generalidad. Asimismo, se sugiere realizar investigaciones sobre las razones queexplican los hallazgos y de cómo la acreditación de carreras ha afectado la calidad de los diver-sos programas educativos. |
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