Inteligencia emocional en estudiantes de los programas complementarios: técnico en enfermería y técnico en podología

"Introducción. La Inteligencia Emocional (IE) cobra importancia en el trabajo de los profesionales de la salud, debido a las situaciones que presentan los pacientes (Bisquerra y Pérez, 2007; Ortiz y Beltrán, 2011). Propósito. Comparar el perfil de IE de los estudiantes del programa complementar...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Morales Rodríguez, María Claudia; 0000-0001-8370-8458, Nájera Gutiérrez, Gudelia; 0000-0003-1586-6627, Resendiz Maldonado, Brenda; 0000-0001-5508-3673, Morales Rodríguez, María Claudia, Nájera Gutiérrez, Gudelia, Resendiz Maldonado, Brenda, Tlalpan Hernández, Rosa María Teresa, Luna Gracia, Alejandra
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2022
País:México
Institución:Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Repositorio:Repositorio Institucional de Acceso Abierto RIAA-BUAP
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorioinstitucional.buap.mx:20.500.12371/18044
Acceso en línea:https://doi.org/10.46814/lajdv4n2-009
https://hdl.handle.net/20.500.12371/18044
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Inteligencia emocional
Tmms-24
Enfermería
Podología
Descripción
Sumario:"Introducción. La Inteligencia Emocional (IE) cobra importancia en el trabajo de los profesionales de la salud, debido a las situaciones que presentan los pacientes (Bisquerra y Pérez, 2007; Ortiz y Beltrán, 2011). Propósito. Comparar el perfil de IE de los estudiantes del programa complementario del nivel técnico en Enfermería y Podología de una universidad pública".

Similares en LA Referencia