Desarrollo y aplicación de nociones estadísticas desde la práctica profesional: el caso de los trabajadores sociales
El propósito de esta investigación es analizar las actividades de los trabaja - dores sociales que involucran la generación y tratamiento de datos numéricos y esta - dísticos, así como la forma en que enfrentan y resuelven problemas que surgen durante su realización. El trabajo se centra en el análi...
| Author: | |
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| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2014 |
| Country: | México |
| Institution: | Universidad Autónoma de Aguascalientes |
| Repository: | Redalyc-UAA |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:40540854015 |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40540854015 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Educación trabajo social Concepto pragmático aprendizaje situado educación y trabajo educación estadística |
| Summary: | El propósito de esta investigación es analizar las actividades de los trabaja - dores sociales que involucran la generación y tratamiento de datos numéricos y esta - dísticos, así como la forma en que enfrentan y resuelven problemas que surgen durante su realización. El trabajo se centra en el análisis de las actividades, las situaciones y su estructura conceptual, siguiendo el enfoque de la didáctica francesa de la formación profesional ( didactique professionnelle ). Se reportan los resultados de entrevistas que indagan sobre los usos que dan a la estadística en su práctica profesional una muestra de trabajadoras(es) sociales, en la ciudad de Aguascalientes, México, así como un análisis detallado de los conceptos pragmáticos que dan sentido y configuran los saberes estadísticos de estos profesionistas. |
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