El nuevo paradigma de la educación superior a distancia. Algunos criterios de calidad para el porvenir
Con base en una revisión bibliográfica, documental y la experiencia personal se pretende caracterizar el paradigma de la educación superior a distancia (ESaD), así como señalar algunos criterios de calidad en el contexto de la sociedad de la información y del conocimiento. La finalidad consiste en m...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2008 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Autónoma Chapingo |
| Repositorio: | Redalyc-UACHP |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:75711534007 |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=75711534007 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Agrociencias paradigma educativo Educación a distancia sociedad de la información calidad y sociedad del conocimiento |
| Sumario: | Con base en una revisión bibliográfica, documental y la experiencia personal se pretende caracterizar el paradigma de la educación superior a distancia (ESaD), así como señalar algunos criterios de calidad en el contexto de la sociedad de la información y del conocimiento. La finalidad consiste en mejorar los programas ya existentes e incorporar los que apenas inician su desarrollo. El artículo pretende, primeramente, caracterizar algunos elementos fundamentales de la conceptuación de la educación superior a distancia como un nuevo paradigma educativo distinto a la educación presencial; en segundo lugar, se propone mencionar algunos criterios de calidad para mejorar esta modalidad educativa. |
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